2月21日，浙江省中學生英才計劃擴面提質(zhì)工作交流研討活動在杭州舉行。杭州第二中學 作為首批參加“英才計劃”培養(yǎng)工作的高中學校，受邀參加此次活動。
杭州二中黨委書記、校長蔡小雄被聘為浙江省中學生英才計劃專家咨詢委員會委員。
活動中，2位英才計劃的導師分享了培養(yǎng)經(jīng)驗，4位往屆學員講述了在英才計劃中的收獲與體會。其中，杭州二中2021屆畢業(yè)生陳逸晗、2022屆畢業(yè)生李依庭作為優(yōu)秀往屆學員進行了分享，談吐自信，邏輯清晰，贏得一致好評。
陳逸晗杭州第二中學2021屆畢業(yè)生
陳逸晗，初中就讀于杭州市公益中學，杭州第二中學2021屆畢業(yè)生�，F(xiàn)在就讀于浙江大學竺可楨學院混合班，主修專業(yè)計算機科學與技術(shù)。2023年8-12月于加州大學伯克利分校進行交換學習。
2018年全國中學生英語能力競賽浙江賽區(qū)高一組決賽一等獎
2019年中國科協(xié)、教育部“英才計劃”年度全國優(yōu)秀學員
第二十一屆“語文報杯”全國中學生主題征文省級二等獎
2019年杭州第二中學竺可楨銀獎
2020年杭州第二中學錢寧杰出獎
2021-2022學年浙江大學一等獎學金、領(lǐng)航獎學金
2022-2023學年浙江大學一等獎學金
英才計劃經(jīng)歷
我在英才計劃的故事是一個有關(guān)自我突破的故事。
剛剛進高中的時候，我只專注課業(yè)，不知道我將來可以干什么樣的事，做什么樣的人。2018年冬，我加入了英才計劃化學學科。英才計劃是我科研之路的起點。在這里，我聆聽了化學組三位導師帶來的精彩講座，完成了人生第一個科研項目。這段經(jīng)歷讓我認識到跳出做題家思維，主動學習的意義。
在2019年11月份，我參與了英才計劃全國化學論壇，并在論壇上進行脫稿全英文答辯。我一次次對著幻燈片練習，不斷剖析：我的研究創(chuàng)新點在哪里？內(nèi)容應(yīng)該如何呈現(xiàn)？最終我成功地完成了答辯，獲得英才計劃全國優(yōu)秀學員的榮譽。英才計劃提供的機遇，讓我完成了以前沒有想象過的事情，多方面培養(yǎng)了我的科研能力。
2019年10月，我有幸參加世界頂尖科學家大會的青年圓桌論壇，與諾貝爾獎得主面對面交流。在圓桌論壇中，我們討論了未來計算機會是什么樣的。諾獎得主對科研的熱情和想象力深深感染到我。這次經(jīng)歷極大地拓寬了我的視野，加深了我對科研的熱情與執(zhí)著。
英才計劃帶給了我主動性的培養(yǎng)、科研能力的成長，還有眼界的開闊。但我也知道，每一步的成長，每一個成就，都離不開母校的支持，離不開二中老師、同學們的幫助。在未來的道路上，我將帶著這份深深的感激，繼續(xù)前行！
對學弟學妹的寄語
英才計劃為高中生提供了寶貴的科研啟蒙平臺，使高中生有機會踏入中國頂尖大學的實驗室，得到大學老師的親自指導。而大多數(shù)學生直到大學二、三年級才開始接觸科研。如果在高中就有了科研機會，無疑會幫我們在未來的道路上走得更快、更穩(wěn)。因此，我希望更多有能力、有志向的學弟學妹們加入英才計劃，開闊眼界，突破自我！
當然，參加英才計劃的同學們會面對科研與課業(yè)平衡的問題。因此，我也希望學弟學妹們可以和導師早早溝通，做好規(guī)劃，在英才計劃為期一年的培養(yǎng)中收獲滿滿！
李依庭杭州第二中學2022屆畢業(yè)生
李依庭，初中就讀于杭州文瀾中學，杭州第二中學2022屆學生，英才計劃2020年生物學科學員，大學就讀于外交學院國際經(jīng)濟學院金融學。
高中階段獲得浙江省少年文學之星稱號，世界頂尖科學家協(xié)會優(yōu)秀小科學家稱號，錢寧獎、達夫獎，英才計劃優(yōu)秀學員。作品《基于現(xiàn)代生命科學技術(shù)對中華絨螯蟹蟹苗的改良提升計劃》獲2020年杭州市中小學生科技創(chuàng)新大賽二等獎，入圍第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽。
大學第一學年績點排名專業(yè)第三，入選國際經(jīng)濟學院全球經(jīng)濟治理人才實驗班，獲得“日產(chǎn)保險”獎學金、外交學院第七屆實踐教學大獎二等獎、2023年全國大學生英語競賽C類二等獎、2023年美國大學生數(shù)學建模比賽M獎（一等獎）。
英才計劃經(jīng)歷
在進入二中的第一個學期，我在英才計劃的入校宣講中了解到了這個能夠讓我們中學生進入大學實驗室親手進行科學探究的項目。在此之前我就對生命科學領(lǐng)域有很濃厚的興趣，因此我在會后就主動報名參加英才計劃的選拔。在經(jīng)過了筆試和面試的選拔后，我成為浙江大學精子實驗室楊萬喜教授的學員。
在為期一年的學習中，我利用周末和寒暑假的空余時間，學習了基因工程、分子生物學、細胞生物學、生殖生物學等課程的理論知識，并且跟隨實驗室的師兄師姐學習掌握了現(xiàn)代生物實驗技術(shù)，最終自主確立選題、動手實驗，完成了名為《中華絨螯蟹精巢連接蛋白innexin的基因克隆與分析》的生物學論文。
借由英才計劃這個平臺，我參加了眾多學術(shù)型活動，包括第三屆世界頂尖科學家大會小科學家論壇、浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、清北聯(lián)合生命中心夏令營等。同時也與許多科研前輩，例如2013年諾貝爾化學獎得主邁克爾萊維特，謝曉亮、徐政和、謝友柏、馬大為、楊雄里院士，進行了交流。
英才計劃的學習經(jīng)歷讓我開拓了學術(shù)視野，結(jié)識了許多和我一樣熱愛科學的伙伴，也讓我在與前輩們交流和探究生命科學的奧妙的過程中，體會到了那一份迎難而上的科學熱情和實事求是的科學精神。
對學弟學妹的寄語
祝愿二中能夠繼續(xù)挖掘具有學科潛力的學生，為學生們提供多樣化發(fā)展平臺，助力他們投身于祖國科學研究事業(yè)。希望學弟學妹們能夠利用好二中的豐富資源，積極參與校內(nèi)外各類研究型活動，主動探索自己的興趣領(lǐng)域，在對個人未來進行規(guī)劃的同時思考如何將小我融入大我，與時代發(fā)展同頻共振，做一名心中有光的二中人。
蔡小雄校長與二中優(yōu)秀畢業(yè)生陳逸晗、李依庭合影
杭州第二中學作為首批參加“英才計劃”培養(yǎng)工作的高中學校，依托“英才計劃”國內(nèi)頂尖的青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)平臺，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學生，為“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”輸送后備力量，并以此促進中學教育與大學教育相銜接，建立高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式，使中學生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學志向，進而報效祖國。
