2011年的中考塵埃落定，像往常一樣，暑假里，一家三口就去旅游，沉浸于呼倫貝爾草原的寬廣、大興安嶺森林的深邃。旅游、在女兒成長的過程之中，一直是一件很重要的事情，對于旅游給孩子的意義，見早前我發(fā)的《因為愛著你的愛》一文。
關于實驗班：
回來后，女兒去看了中學的老師，回來和我們說，想?yún)⒓有赂咧袑嶒灠嗟倪x拔考試，之前她并沒提過，我倒認為實驗班可考可不考，我并不希望女兒成長于一個天天忙于學習競爭之中的青春，當然，這一切由著她自己的愿望決定，于是，她去考了，沒進，在日常晚飯之后諸多次散步之中，我們父女探討了這個“實驗班”的問題。很多時候，在女兒成長的過程以及學習之中，遇見了所謂的“挫折”，我只會在茶余飯后，閑聊之中和她進行探討，且大部分時間視她心情與當時的氛圍，從不是一本正經(jīng)地坐下了“談話”。
進了初中之后的孩子，更需要的是家長的尊重、引導，而不是寬泛的“教導”，我們經(jīng)常說的和朋友一樣的探討，就是如此，家長要懂得傾聽、懂得述說、懂得理解、懂得寬容。
進入高中如何看待學校的分班：
轉眼就是高中新生活的開始，不同的校園、不一樣的同學，還有陌生的老師，學校開學之前，召開的新生家長會，說實話，一般情況下，女兒學校我很少去，家長會一次都沒參加過，在她初中三年里，我只是不聲不響地去旁聽一次公開課，我也和女兒說過，真的沒時間，基本是她媽媽去的，而這次的新生家長大會，我去參加的。
這次家長會上，校長給全體家長一一介紹12個班級的班主任。實驗班就不說了，某班班主任是什么什么科目的競賽隊帶隊老師、某班班主任是年級教學組組長，而有三、四個班的班主任，校長只是說是教什么學科的老師、且蠻年輕的。我注意到了在介紹這幾個班主任的時候，身邊就有不少家長紛紛打電話，大意均是“孩子沒有進好的班、找人想想辦法進什么什么班”的說法云云，參加了這次家長會后，我注意了一下19樓的有關發(fā)言，很多家長有說到這次家長會的，也是質疑、不快、黑暗論居多，為什么？因為都是孩子沒有分到了“名家老師”的班級，而孩子“分到好的班”，其家長是不會在論壇發(fā)言的，而分到不順心的“不好的班”，孩子的家長就會說說對此的質疑、心中的不解，這好像也是19樓的常態(tài)。
又一次“被老婆說中了”，沒有去托關系，女兒也分在了一個“沒什么頭銜”的老師任班主任的班里，而女兒的一個初中“死黨”，聽她母親說去托了關系，果然進了某“大拿”任班主任的某班級。當然，又一次的，我說了老婆幾句：某某（女兒的死黨）進那個班，為什么就是一定托了關系的呢？本身就不能自然地分在那個班嗎？女兒的班級憑什么又說班主任不能勝任呢？
又一次地，事實的結果印證了我的話，女兒在這個班的班主任帶領下，非常不錯，女兒很喜歡這個老師，老師也很喜歡她。插句題外話：可能又會有網(wǎng)友說我“心機很重、轉換方法拍老師馬屁，就如我曾經(jīng)說起女兒在初三得到市三好學生的時候所說的贊譽學校的話，被某些人說成有意識地為學校歌功頌德”，之前的所有結論好像并非如此，在這里、抱歉，可能又一次讓您失望了，女兒高二分班了，不在那個老師任班主任的班級了，只是我告訴過女兒，就是任何時候，都不要忘了那些曾經(jīng)教育過你的老師，女兒也一直在默默地感恩的，到現(xiàn)在還經(jīng)常去看她小學老師、初中的老師，去也從不帶什么實物做禮物，只帶著學習的結果、還有幫以前的老師做些力所能及的事，如批批作業(yè)、打掃打掃辦公室衛(wèi)生。
在分班的這件事上，我的一些認為是：女兒實驗班沒考上，雖說當時有些失誤，只顧著旅游，沒準備，但也確實說明這所高中的學生高手如林，之前在初中的年級靠前排名，在高中已遠遠不在其中。因此，到一個強手不多的班級，對她來說，未嘗不是件好事，一則，學習的壓力不會太大，試想在一個高手、高手、還有高高手的班級，對她的學習自然而然地會有很大的壓力。二則，在這樣的班級里，經(jīng)過努力，更加容易能夠很快地提升學習空間，樹立學習信心。
一年之后的事實也說明我的推測還算正確，女兒通過一些較好的學習方法（對女兒從小到大的一些學習方法，我準備另起一文專門述說），進入高中到現(xiàn)在，在做作業(yè)從沒超過晚上10點半的情況下，每次的考試成績基本在班里保持前幾位，在年級里，基本保持在前50之內。
關于高一結束后的文理分班：
2012年的夏末、高二，女兒選擇了理科班，而她以前的班被確定為文科班，這就意味著她去另一個班級。對文理分班，我的看法還是依照她的意愿，喜歡哪科、就去哪科，該干嘛、干嘛！無所謂。
當然，如果在一些家長之中，父母、爺爺奶奶、外公外婆從事的是“文”的多的話，在孩子的文理平衡狀況下，還是鼓勵學“文”，而家長之中有從事“理”的，如技術性工作、醫(yī)生什么的，那還是從“理”，因為家長對孩子真的還有很大的影響。對絕大部分家庭，無所謂，只要孩子喜歡，學的進、學的好，都是一樣。
在高二之后，她還遇見一些人生的選擇，如學校推薦的某項目是去還是放棄、考試年級排名前列該如何再行調整學習等等，我們都有自己的選擇，由于是剛剛開始，不知道選擇的結論是正還是反，為此，暫時擱置。
有關于孩子是否住校的考量：絕對贊同“天行黑馬”《不可回避的中考、、、、、、》一文中，對住校的看法，到了高中之后，孩子確實離家遠的，住校，離家近的，還是在家里能夠對學習有更大的幫助。某些程度上，這些幫助是住校無可比擬的。
