兒子上完課回家途中,與兒子途經(jīng)中山北路,看到電業(yè)局旁邊有一個賣各種自做糕點的小店,我對兒子說:“兒子,要不要買點糕點明天做早餐?”“好呀”,兒子爽快地回答。兒子自己挑選了蛋糕和蛋卷兩種點心。老板開始熟練地用塑料袋裝蛋糕,一邊裝一邊問:“要多少?”我對老板說:“每樣各...
會了幾道數(shù)學題,認識了多少漢字,但每當回憶起那段時光,心中盈滿的則是幸福和快樂,腦海中浮現(xiàn)的,是童年那些農(nóng)村大自然里特有的風物:輕盈飛舞的燕子,三月田埂壟頭抽出嫩芽的毛氈,五月稻田里的如蛇一樣扭動的黃鱔、泥鰍。 只是偶然,也是幸運,在童年的教育中,我沒有缺失自然教育...
美國調(diào)查發(fā)現(xiàn):學生在綠化率高的學;季窦膊〉谋壤蛦滩妓挂膊幌矚g自己的孩子整天盯著電子屏現(xiàn)在越來越多的人生活狀態(tài)是宅:足不出戶待在家。其實,它正在悄悄地讓你患上一種病——自然缺失癥。日前,第二屆全國自然教育論壇在杭舉行,全球自然教育者一起交流倡導“自然教育”,自...
《林間最后的小孩》是近年來美國環(huán)境教育界影響力最廣的一本探討和自然接觸在兒童成長中的重要作用的書籍,作者用大量數(shù)據(jù)和實例證明由于在成長期缺乏和自然的接觸,對美國兒童成長所帶來的問題。 自然缺失癥(Nature Deficit Disorder)是本書提出的一個重要術(shù)...
別讓孩子患上“自然缺失癥”,拯救荒野要從拯救荒心做起 如今,越來越多的孩子依賴上了智能手機、平板電腦,但卻慢慢失去從大自然中直接體驗世界的能力。小屏幕里的萬千世界真的能替代大自然的遼闊嗎?2015年11月13日,世界各國自然教育專家在杭州研討:人如何更好地“連接”自...
們單位的應聘面試,在外人看,是很古怪好笑的。我們往往會問:“您從小在城市還是農(nóng)村長大?”“您家附近有水坑嗎?有小河嗎?有水溝嗎”?“您從小愛在水溝里玩嗎?”往往搞的人一頭霧水,莫名其妙!其實,現(xiàn)象一定有原因。沒有人愿意和固執(zhí)且失去創(chuàng)造力的人一起工作。1什么是自然教育...
名詞解釋:自然教育 “自然教育”是以自然環(huán)境為背景,以人類為媒介,利用科學有效的方法,使兒童融入大自然,通過系統(tǒng)的手段,實現(xiàn)兒童對自然信息的有效采集、整理、編織,形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。 LNT法則 即Leave No Trace,一般譯作“無痕山林”。...
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我是隊長,所以我不能輸不知不覺中兒子上課已經(jīng)一個多月了,每周周六或周日去上一天,搭過敞篷,生過火,做過飯,還學了射箭,玩的很開心,收獲也不少!說一下這一個多月來的一些改變吧,兒子有點胖,心也很大(很粗心那種,神經(jīng)比較大條)記得第一次去野外搭帳篷時老師們要求他要注意不...
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