一場只有爸爸參加的家長會火了，教育孩子，這3件事必須爸爸做

去年，長沙一所學(xué)校召開的一場專屬爸爸們的家長會，曾經(jīng)引起網(wǎng)絡(luò)一片熱議。
46位爸爸穿西裝打領(lǐng)帶組成“爸爸天團”，在教室聽講記筆記，“名場面”十足。

為什么舉行這樣的家長會呢？
組織這次“爸爸去哪兒”家長會的賀老師解釋道：
“孩子長大了，有了更多的想法，除了媽媽的陪伴，也需要爸爸的更多的支持和教育。”
確實，在現(xiàn)代普遍的家庭分工里，照顧孩子的生活、學(xué)習(xí)大部分都是媽媽的責(zé)任。
爸爸在陪伴孩子的過程中長期處于缺席現(xiàn)象，“喪偶式育兒”已經(jīng)成為了家庭教育的常態(tài)。

而在一項關(guān)于家庭教育中父母參與度的調(diào)查結(jié)果也顯示：

家庭教育中，逾六成的媽媽在唱“獨角戲”，只有三成的家庭能在父母共同負責(zé)下教育孩子，而父親在教育中占主要職責(zé)不到一成。

但其實，在孩子成長的不同階段，爸爸媽媽扮演的是不同的角色。
好媽媽永遠代替不了好爸爸，養(yǎng)育孩子的這3件事，必須爸爸來做。

教會孩子規(guī)則
在孩子成長過程中，規(guī)矩是無處不在的，這也是一個孩子所有行為習(xí)慣養(yǎng)成的根基。
可是母性天生柔軟，在面對孩子提出的一些不合理要求時，媽媽更容易表現(xiàn)出溺愛，原則性相對較弱。
但是爸爸不一樣，在掌控一切的爸爸面前，孩子通常是又敬又怕，會不自覺收斂自己的壞脾氣。
就像弗洛伊德曾說的：
孩子眼中的父親是集法律、約束力、威嚴(yán)、權(quán)力于一身的超人。
所以在給孩子立規(guī)矩的階段，爸爸的角色就顯得特別關(guān)鍵。

有一個朋友，在這個方面就特別有經(jīng)驗。
“在孩子3歲的時候，我就開始發(fā)現(xiàn)照顧他時間久了，他反而越來越會拿捏我、反抗我。
就像每次約定好只玩半小時iPad，但每次時間一到他就開始哭鬧，最后沒辦法只好妥協(xié)。
但是后來我發(fā)現(xiàn)，只要他爸爸表情開始嚴(yán)肅，準(zhǔn)備要發(fā)火的時候，他就立馬安靜下來。
所以我就和我老公商量，給孩子立原則的時候，由他來主導(dǎo)，我們一起把規(guī)矩維護好。”

心理學(xué)家曾經(jīng)總結(jié)這樣一個現(xiàn)象：

同樣的一句話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力是媽媽的50倍。

確實，孩子的每個成長階段，都會有不同的問題。
但在有些方面，爸爸教育孩子的優(yōu)勢確實比媽媽更大。
如果說，媽媽的作用是讓孩子感知到溫暖，那么爸爸的作用就是給孩子樹立規(guī)則意識。
給孩子立規(guī)矩，教會孩子守規(guī)矩，讓孩子在界限之下，用社會允許的方式去滿足自己的需求。
這不僅是約束，更是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。
也只有把規(guī)矩和愛同時教給孩子，孩子的成長之路才不會隨波逐流，迷失自己。

陪孩子參加運動
現(xiàn)在的父母普遍重視孩子的學(xué)習(xí)，往往忽略了孩子的運動習(xí)慣的培養(yǎng)。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國兒童青少年33%存在不同程度健康隱患，小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出。
所以陪孩子運動這件事，刻不容緩。
可是女性的本質(zhì)，讓媽媽很少帶孩子參加具有冒險性的運動，而爸爸的運動天賦，會比媽媽更突出。
所以，陪孩子運動這件事，必須爸爸來做。
前段時間，有一位爸爸因為“要求兒子每天戶外玩2個小時，沒玩完不準(zhǔn)做作業(yè)”，而登上微博熱搜。

當(dāng)同齡的孩子奔波在各個補習(xí)班的時候，9歲男孩小羅漢卻在爸爸的帶領(lǐng)下，掌握了皮劃艇、滑雪、野外生存等各項技能。
在羅爸爸眼里，“孩子的身心健康才是最重要的，即使工作壓力大，每個禮拜抽半天時間來高質(zhì)量地陪伴孩子，還是可以做到的。”
而這個做法幾乎受到了網(wǎng)友們的一致好評。
但其實，除了學(xué)習(xí)了各式各樣的戶外運動外，小羅漢的文化課成績也并不差，一直在班級保持中等水平。
心理學(xué)研究曾發(fā)現(xiàn)：孩子所有的智力發(fā)展、心理的發(fā)展其實都是建立在身體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
也就是說，適當(dāng)?shù)倪\動，能提升孩子大腦能力和學(xué)習(xí)成績。

健全的心智，寓于健康的身體。
所以就算工作再忙，爸爸也請一定要記得抽出時間和孩子一起運動。
陪女兒來一次慢跑，讓女兒在感受到來自父親安全感的同時，學(xué)會勇敢、堅持和自律。
帶兒子嘗試一場攀巖，既讓孩子的心性得到了磨練與鍛造，又激發(fā)了孩子的探索精神。
不僅有助于拉近父子間的關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的男子漢氣概。

培養(yǎng)孩子社會適應(yīng)性
在每個孩子的成長過程中，爸爸是不可缺少的角色。
對孩子認知的形成、安全感的建立、人生選擇都有不可替代的影響。
著名的心理學(xué)家格爾迪說：
“父親是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”
這種特別的力量，不僅影響孩子的性格形成，對孩子形成良好的社會適應(yīng)性也十分重要。
著名作家、戲劇家、翻譯家，也被億萬人士尊稱為“先生”的楊絳，是很多眼中的才女。
可是當(dāng)談及對她影響最大的人時，楊絳卻是這樣回答的。
她說：“是我的父親。”

在她的《回憶我的父親》里，父親楊蔭杭剛正不阿，不妥協(xié)，卻又用自己的行動影響了子女的一生。
他鼓勵子女養(yǎng)成自力更生的習(xí)慣，又教會孩子選擇人生的能力；
他告訴子女應(yīng)該擁有“說不”的勇氣，卻也選擇以身作則，身體力行做好榜樣作用。

由于父母性格和能力的差異，孩子在他們身上的收獲有很大不同。
經(jīng)常在爸爸陪伴下的孩子，受到爸爸的影響，會擴大活動范圍，更加廣泛地認識外面的世界，學(xué)習(xí)到更豐富的知識。
對待事情也會更加理性客觀，做事情也更加果斷，不斷積累社交經(jīng)驗和社交技能。
這樣長大的孩子不僅活躍、獨立且自信，自然也能收獲更良好的人際關(guān)系，走向社會以后也會更容易成功。

很多爸爸總以為，事業(yè)和孩子不能兼顧。
于是，他們選擇等自己忙完了這一陣，等自己賺夠了錢，就好好陪孩子。
可是忙完一年又一年，等到停下來的時候才發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長大了，也已經(jīng)管教不動了。
在《父性》里有這樣一句話：

父親的缺失，是家庭的不幸、是妻子的憂愁、是孩子的悲傷，也是社會的抑郁。

爸爸無論在事業(yè)上有再大的成功，其實都彌補不了子女教育失敗的缺憾。
教育無法重來，孩子的成長只有一次，爸爸也務(wù)必親力親為。

—— End ——