英語啟蒙滿打滿算剛好兩年時間，從2019年3月開始，孩子正式進入初章書自主閱讀階段，閱讀的準確性、流利度、語音語調和理解能力都還不錯，聽力大概在裸聽中章水平。
今天來聊聊我們的英語啟蒙之路吧。
一、順應孩子興趣，我們開始了英語啟蒙
我們的英語啟蒙是到快五歲才開始的。一開始，我們是摸著石頭過河，那時我們并沒有接觸到像蓋兆泉、安妮鮮花、廖彩杏這些英語啟蒙書籍，只是因為看到孩子對我學英語特別有興趣，老是湊過來偷看屏幕，所以才萌生了讓孩子學英語的念頭。
我自己的英語水平真的很差，完全不能開口。因為原來小朋友一直在喜瑪拉雅上聽中文科學故事，所以一開始就想能不能在上面找一些英語啟蒙的資源，后來找了一個媽媽講的啟蒙音頻，娃爸聽了以后覺的發(fā)音不行，所以就放棄了。(我老公英語還不錯，但沒時間）
無意間，接觸到了嘰哩呱啦和伴魚這兩個App，便讓孩子讓她每天讀一篇伴魚，學一課嘰哩呱啦。那段時間，家里的學習氛圍非常好。孩子很感興趣，孩子爸也經常來帶娃，五個月左右，差不多學到了快1000單詞量（這個詞匯量是我估計的，不是多么嚴謹）。
這在我們的啟蒙初期起到了不小的作用。
二、摸索中走上系統的啟蒙之路
大概這樣學了三四個月，在一篇帖子上看到了廖彩杏書單，然后就開始找廖單的音頻磨耳朵。一段時間聽下來，對那些孩子特別喜歡的材料，我們直接買書回來看，不過我家小朋友比較圖新鮮，時間久了看同一本書不太愿意了，所以又走上了買原版繪本之路。
培生預備級、level A級，Biscuit 系列，An Elephant &Piggie book，Dr．Seuss系列，The little princess 系列，No David系列，Spot系列，這些都是在那段時間買的。原版書收到后，我會去喜瑪拉雅上找配套音頻，主要以小朋友自己看書聽音頻為主，親子閱讀為輔。
在啟蒙進行到半年多的時候，小朋友自己開始試著跟讀長句子的繪本，慢慢地認識了一些sight words ，由于當時還不知道刷分級，逐級而上，基本上讀的都是繪本，這時候出現了英語啟蒙中的第一次瓶頸期：以前讀簡單的繪本完全靠聽完一句后整句復述，不用認單詞，現在由四五句話構成的小段落必須要認讀單詞才能完整復述。
這對她來說太難了，所以每次急得大哭，后來我就想了個辦法，把這句話抄下來，分成幾段，讓她分別練習，終于解決了這個問題。而通過這件事，孩子也嘗到了克服困難后的成就感，她學英語的興趣更濃了，而且也更愿意挑戰(zhàn)一些有難度的繪本。
在第八個月左右，我讀了安妮鮮花和蓋兆泉的書，這時候才真正對英語啟蒙有了清晰的認識，開始了按“聽說讀寫”的順序規(guī)劃孩子的啟蒙之路，每天大量地聽原版音頻。在上學放學路上比賽說單詞（看到的東西用英語說岀來），孩子也慢慢地開始輸出一些句子。因為我的口語不好，所以大部分時間都是孩子在玩游戲、畫畫的時候自言自語說英語。
在啟蒙到第十個月的時候，加入了小花生，突然發(fā)現原來有這么多的媽媽都和我做著一樣的事情，而且她們還做的那么好，所以天天在上面學習別人的經驗，也開始了刷分級之路，這時候聽力單詞量已經有2000多了。
三、提升口語，
我們用到了原版動畫和外教
考慮到孩子一直是聽繪本音頻，而生活中口語的說話方式和朗讀還是不一樣的，我自己口語又太差，不太能陪孩子練習口語。為了提高孩子的口語能力，我開始每天給孩子看25分鐘左右的原版動畫片，參考了蓋老師的書后，選了Caillou和super why，孩子一下子就接受了，還非常的喜歡，一段時間下來，也在動畫片里學到了不少。
Caillou
娃爸也開始參與到啟蒙過程中來了，他在家的時候經常會和小朋友進行一些日�？谡Z對話，我們也經常討論啟蒙中遇到的問題，覺得現在最大的問題是沒有口語環(huán)境。所以他便請來了一個合適的加拿大外教，開始了一對一的口語練習。
每周一次每次三小時，在一對一的壓力下，孩子不得不開口交流，但一堂課下來，她發(fā)現自己和老師對話完全沒有任何問題。雖然這是老師故意降低了難度，但孩子的信心做了不少增長，同時，她也很喜歡這個老師，所以那段時間里，孩子 口語和閱讀都進步得特別快，聽力詞匯量應該有3000以上了，閱讀詞匯量2000多。
四、投娃所好，開始刷分級讀物
每個小女孩都有一個公主夢，5、6歲的孩子可能最感興趣的就是各類公主故事，看書、過家家、聊天、畫畫、玩玩具都離不開公主。在孩子小的時候我為了不讓她掉入公主坑，還故意避開一切和公主有關的東西，直到她聽到中文版的《格林童話》里的白雪公主的故事，小姑娘就一發(fā)不可收拾，一到親子閱讀時間，就拿著厚厚的《格林童話》讓我讀。
這時候我們英語啟蒙已經學完了自然拼讀和sight words ，剛開始刷分級讀物，Raz、海尼曼，動畫片開始看super why ，聽力還主要以伴魚繪本故事和大熊繪本故事為主，還有一些孩子感興趣的童話故事，像goldilocks and the three Bears，three little pigs等這類簡單的經典童話。
看到孩子對童話故事的興趣這么高，就想，為什么不投其所好，試試引入原版的童話故事呢？
但是經過了解，發(fā)現原版童話的難度其實還是很大的，以孩子當時的水平幾乎聽不懂。但是我還是通過小花生，找到了一套改編版的童話故事系列書 Reading with phonics
Reading with phonics
這套書幾乎符合我所有的要求，首先經過改編，故事更為簡單，可以作為phonics和sight words 練習書；其次它語句重復，韻律感強，孩子讀著朗朗上口；最關鍵的是有孩子最愛的白雪公主、灰姑娘和睡美人。
不出所料，拿到書后孩子就愛不釋手，雖然里面的故事對她來說還是偏難的，但是興趣就是最大的動力，每天反復聽配套音頻。直到有一天我無意中發(fā)現，孩子已經拿著書自己在閱讀了，從頭到尾很少有讀錯的，而且語音語調、流利性都不差。
在外教課上，孩子會和老師一起讀這些故事書，一起討論故事里的情節(jié)。平時最愛玩的游戲也變得了和爸爸扮公主和王子，并且游戲中全程英語交流。
期間，我又在喜瑪拉雅上找了一個難度更大的版本（分級英語童話故事600詞800詞1000詞）給她裸聽，因為更接近原著，所以孩子一聽就愛上了，每天都聽得停不下來。就這樣，短短兩三個月時間，聽說讀都有了飛躍式的進步。
同時，牛津樹也刷到了牛5。(牛津樹趣味性強，三套分級孩子最愛這套，每天主動閱讀）
五、過渡到章節(jié)書
英語啟蒙初見成效，老母親開始進入大規(guī)模囤書階段。入手了第一套橋梁書Fly guy，孩子一口氣聽完，自主閱讀也無難度。入手汪培鋌的I can read系列123階，挑了部分自主閱讀也是無障礙。
開始裸聽Nate the great，反復聽了兩個月左右，開始的時候有點擔心沒聽懂，測了一下ar，正確率除了個別80%以外，基本上都全對，所以后來就沒有再測。孩子太迷這一系列了，為了看一下故事里的人長什么樣，讓我買了書，但只閱讀了其中兩三本就不讀了。
孩子以前從來沒有讀過幾乎全是字的章節(jié)書，可能一下子接受不了，雖然他已經完全可以整本讀下來，但是內心還是會排斥，只想看圖多的書，當時老母親還沒發(fā)現到這個問題，所以又囤了好幾套類似的書。
Nate 聽了兩個月左右，老母親又開始計劃著下一套書Magic Treehouse，趁孩子不注意，放音頻引起她的興趣，然后成功的從Nate 轉移到神樹（是不是很狡猾，哈哈哈）。又是一鼓作氣聽完全套53本，有幾個特別喜歡的故事孩子會反復聽，后來入手全套系列書，過年期間強迫她讀了幾本，也是嫌字多，不愛讀。
在嘗試了這么多章節(jié)書都沒有調動起她自主閱讀的興趣后，老母親才恍然大悟，孩子還是更喜歡圖比較多的書。我決定，開始分聽、讀分兩條線走。
明白過來后馬上入了兩套學樂的大樹系列，Owl Diaries的1-5，以及Dragon Masters的1-9。
果然如此，孩子一口氣讀完了5本貓頭鷹日記，強烈要求我買剩下的4本，因為她看到封底其余幾本的介紹，入手后又兩天讀完。另一套Dragon Masters也已經讀完了。同時加強Non fiction類書籍的推進，What if you had 系列，Who would win系列，National Geographic Kids。最近比較迷各種礦石寶石化石，所以還入了一本難度很大的此類百科書，孩子會經常去翻看。
聽讀兩條線以后，在自主閱讀學樂大樹系列的同時，依舊保持毎天一個小時左右的原版音頻輸入，最近沉迷于Rainbow magic無法自拔，聽完了后又開始反復聽幾個特別喜歡的，有一次我又想故計重施，給她聽Ivy and bean，被她識破，堅決要求換回來。
今年（2019年）3月底，給孩子做了STAR測試，AR4.2，上次是1月1日測的，AR2.5，從數據上看，這三個月確實進步非常大。
六、后記
總結兩年來的英語啟蒙之路，覺得在啟蒙的道路上我們還是非常的幸運，雖然我們啟蒙有點晚（快5歲才開始），但總算沒有錯過習得的最佳年齡，雖然不是一開始就知道二語習得的理論，但是我們也算朝著這個方向走。
英語啟蒙進行到這里，我和孩子爸爸討論過接下來的學習規(guī)劃，我們一致覺得，雖然學習勢頭不錯，但還是要符合孩子的年齡特點，所以我們接下來要做的事情不是急于向中高章推進，而是在初章的水平上橫向拓展，把知識學的更扎實！在閱讀的內容上，要提高non fiction的比例，真正把英語作為一種學習工具。
后面的學習道路還很長，希望能和大家多交流，一起更好地走下去！
來源：小花生網
