我是一個(gè)堅(jiān)持不報(bào)班的媽媽，對(duì)于自然拼讀從來(lái)不相信它如機(jī)構(gòu)吹噓的那么神奇，卻一直堅(jiān)信與其花錢去報(bào)速成班，不如花時(shí)間陪著孩子多聽多讀，從小養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣，并在英語(yǔ)閱讀中積累詞匯量。
所以，兒子沒有上過(guò)機(jī)構(gòu)的自然拼讀速成班，我甚至也沒有買過(guò)市面上任何一套自拼教材來(lái)教。曾經(jīng)也貨比三家地糾結(jié)買哪套教材，考慮過(guò)入手熱門的牛津那一套，后來(lái)覺得不就是個(gè)自拼嘛，但凡涉及規(guī)則的知識(shí)，教材都大同小異，也就干脆不買省錢了。
親子閱讀至關(guān)重要！親子閱讀至關(guān)重要！親子閱讀至關(guān)重要！重要的事情說(shuō)三遍！沒有對(duì)著固定的教材按部就班地學(xué)，我?guī)е鴥鹤釉谟H子閱讀分級(jí)讀物的過(guò)程中滲透式地學(xué)，自然而然地就掌握自然拼讀的規(guī)律。
有了自然拼讀的基礎(chǔ)，英語(yǔ)詞匯量越積越多，推動(dòng)閱讀更好地開展。但自然拼讀的規(guī)則并不能覆蓋所有單詞，它只適用于初級(jí)階段一些短小的、音節(jié)簡(jiǎn)單的、日常使用率高的單詞。
隨著兒子學(xué)習(xí)的深入，會(huì)遇到越來(lái)越多規(guī)則之外、無(wú)法直接用自然拼讀規(guī)則拼出的單詞，要想繼續(xù)學(xué)習(xí)，就必須一一記住這些特例，而這又需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。所以按照原先制定的計(jì)劃，一升二的暑假，我要教會(huì)他國(guó)際音標(biāo)。
其實(shí)，自然拼讀和國(guó)際音標(biāo)彼此并不沖突，自然拼讀可以讓孩子“見詞會(huì)讀”，而音標(biāo)可以讓孩子的發(fā)音準(zhǔn)確到位。當(dāng)孩子遇到規(guī)則外詞匯的時(shí)候，借助字典中的音標(biāo)就可以解決發(fā)音的問(wèn)題，更加靠譜！
在書櫥里找到一本幾年前在書店買的音標(biāo)教材，叫《小學(xué)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)起步》，沒有推薦這本的意思，前面說(shuō)到自拼的時(shí)候提到，但凡涉及規(guī)則的知識(shí)，教材都大同小異。
在書店買了一套撕不爛的音標(biāo)卡片，做音標(biāo)游戲的時(shí)候用。另外就是一本英語(yǔ)四線三格本和紅黑鉛筆各一支，黑筆出題，鉛筆答題，紅筆批改。
因?yàn)橛性~匯積累和自然拼讀的基礎(chǔ)，所以兒子接受國(guó)際音標(biāo)的速度很快，整個(gè)親子教學(xué)7天全部搞定，效果也相當(dāng)好。
下面就來(lái)分享一下我們的做法：
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
國(guó)際音標(biāo)一共有48個(gè)，其中元音有20個(gè)，輔音有28個(gè)。一個(gè)一個(gè)細(xì)心教，確保區(qū)分認(rèn)識(shí)并讀音準(zhǔn)確，務(wù)必精準(zhǔn)到位。
學(xué)一學(xué)，寫一寫
好記性不如爛筆頭，布置兒子抄寫的任務(wù)既加深印象，也規(guī)范書寫，不可缺少。
記一記，默一默
學(xué)過(guò)的音標(biāo)自己記一記，最好按順序記憶，有規(guī)律可循，背起來(lái)也能做到朗朗上口，滾瓜爛熟。然后在英語(yǔ)本上進(jìn)行默寫，查漏補(bǔ)缺。
拼一拼，練一練
學(xué)過(guò)的音標(biāo)要會(huì)熟練運(yùn)用。通過(guò)舉一反三的練習(xí)，遵循單詞的構(gòu)詞規(guī)則，自己寫出所給單詞的音標(biāo)。完成這一步其實(shí)是很有成就感的。有錯(cuò)誤，弄懂原因，及時(shí)訂正。沒有錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)，再接再厲。
玩一玩，樂(lè)一樂(lè)
該輪到撕不爛音標(biāo)卡片閃亮登場(chǎng)了，我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡各類教學(xué)卡片。用上這一套音標(biāo)卡片，老母親費(fèi)了不少腦細(xì)胞設(shè)計(jì)了好多種趣味游戲寓教于樂(lè)，把枯燥的音標(biāo)變得有趣起來(lái)，兒子玩得可開心了！
比如有：
我是分類王——區(qū)分元輔，熟練分類
心電感應(yīng)——隨機(jī)抽取，快速應(yīng)答
排隊(duì)接龍——集中注意，聽音辨認(rèn)
牽手配對(duì)——區(qū)分長(zhǎng)短元音和清濁輔音
火眼金睛——找出群體中的異類
解碼漢字——中英互譯，標(biāo)注音標(biāo)
整理小能手——熟練分類，按序整理
仿一仿，編一編
在英語(yǔ)資源庫(kù)里找到這份《英文三字經(jīng)》，打印出來(lái)，讓兒子讀，不要求背，目的是感受英語(yǔ)單詞的韻律，更好地掌握音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律。沒想到，兒子特別感興趣，覺得音標(biāo)好有意思，讀了一遍又一遍，音準(zhǔn)越來(lái)越到位。幾張紙翻來(lái)翻去，上面的字跡都磨淡了。
受這個(gè)《英語(yǔ)三字經(jīng)》的啟發(fā)，兒子也模仿創(chuàng)作，樂(lè)此不疲，編得還真像那么回事兒呢！
測(cè)一測(cè)，考一考
學(xué)任何知識(shí)都要測(cè)試一下學(xué)習(xí)效果，我們就用最熟悉的26個(gè)字母的發(fā)音來(lái)檢測(cè)吧。這個(gè)測(cè)試結(jié)果，老母親還是相當(dāng)滿意的。一方面說(shuō)明兒子對(duì)于26個(gè)字母的讀音把握準(zhǔn)確，另一方面，說(shuō)明兒子對(duì)于音標(biāo)已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用了。
7天的親子音標(biāo)課以不錯(cuò)的測(cè)試結(jié)果圓滿結(jié)束，但兒子的英語(yǔ)三字經(jīng)創(chuàng)作沒有停下腳步，我們的趣味游戲還在火熱進(jìn)行，親子閱讀也一如既往地持續(xù)開展。音標(biāo)的加入，可以幫助兒子借助英語(yǔ)字典更好地積累詞匯了。
來(lái)源：小花生網(wǎng)
