杭州19樓教育
通訊員 胡旭聰
每年三月，小河的校園都會(huì)洋溢著濃濃的書香，一年一度的閱讀節(jié)如期拉開(kāi)帷幕。為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)“喜閱讀”小河學(xué)子，這個(gè)三月，小河小學(xué)開(kāi)展了形式多樣的系列讀書活動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式制定每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科不同的閱讀項(xiàng)目和閱讀體驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全學(xué)科全面閱讀，體驗(yàn)讀書之樂(lè)，同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)愿思、敢講、能演、樂(lè)議并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在項(xiàng)目化的過(guò)程中，讓孩子們?cè)阶x越有滋味。
小河“書”聲
在本月“閱讀節(jié)”活動(dòng)中，各班級(jí)學(xué)生結(jié)合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題和老師們一起，走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科閱讀世界，多學(xué)科閱讀，多角度探知，共同暢游書海。每天中午，學(xué)校通過(guò)“紅領(lǐng)巾”廣播，分學(xué)科課程進(jìn)行了有聲閱讀分享。通過(guò)音頻，或朗讀，或吟誦，聲音時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而鏗鏘激昂，大家用聲音擷取書籍中最喜歡的篇章，與之分享。
小河“書”趣
徜徉書海“閱”書香
為了鍛煉低段同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力，領(lǐng)略閱讀的魅力，這個(gè)閱讀節(jié)，活動(dòng)精彩紛呈。圍繞主題，孩子們選擇了自己喜歡的書進(jìn)行閱讀，又根據(jù)閱讀所得進(jìn)行出題競(jìng)答、講故事，畫了書中最喜歡的人物，最后還進(jìn)行了角色扮演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)，讓孩子們逐漸親近書籍，逐步走進(jìn)深層次閱讀中。活動(dòng)豐富多彩，孩子們樂(lè)此不疲。
主題日當(dāng)天，一年級(jí)的孩子們上演了一段精彩而有意義的“角色穿越之旅”，扮演上了那些可愛(ài)的鮮活的書中人物，有俏皮可愛(ài)、惟妙惟肖的孫悟空，有溫柔善良的白素貞，有特色鮮明的機(jī)器人和稻草人，他們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地施展“七十二變”，把各個(gè)角色的神態(tài)和動(dòng)作都活靈活現(xiàn)的展示給大家。
隨著識(shí)字量的增加，二年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始慢慢地喜歡上了閱讀，他們有的喜歡童話世界，有的喜歡動(dòng)物世界，還有的喜歡漫游太空……這次孩子們制作的書簽也是根據(jù)自己的閱讀喜好獨(dú)家配套定制的。
此外，二年級(jí)的孩子們還開(kāi)展了各種形式的朗誦展示，從欣賞各類朗誦作品開(kāi)始，了解朗誦需要注意的事項(xiàng)，到自己每天練習(xí)朗誦，孩子們忙得不亦樂(lè)乎，加上多才多藝的家長(zhǎng)的傾情演繹，一個(gè)月的努力，孩子們?cè)谖枧_(tái)上的展示是閃著光芒的。那朗朗上口詩(shī)韻濃郁的《聲律啟蒙》，那富有東方神韻的《新時(shí)代少年的中國(guó)夢(mèng)》，那充滿孩子們憧憬美好未來(lái)的《奔跑吧，少年》，以及那善良的溫暖的對(duì)著星星許愿的《對(duì)星星的諾言》。
瞧，三年級(jí)學(xué)生正徜徉在兒童故事的書海中。從閱讀的書目中挑選書籍，到讀書小報(bào)的制作，同學(xué)們與書籍再次擦出了火花，有了自己的閱讀故事。通過(guò)了解演講的模式，以及優(yōu)秀演講需要具備的條件 ，同時(shí)根據(jù)演講主題，討論制定評(píng)分細(xì)則，從小組賽到個(gè)人賽，直到舞臺(tái)上“幸福演說(shuō)家”們用獨(dú)特的故事述說(shuō)，讓“如何成為一名小小演講師”在活動(dòng)中一步步實(shí)現(xiàn)，也讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們一下子把思緒帶入到了兒童故事的世界里，不禁讓同學(xué)們身臨其境，走進(jìn)書籍、走進(jìn)歷史長(zhǎng)河……
知識(shí)競(jìng)賽，你追我趕
激動(dòng)人心的讀書知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始啦！在前期準(zhǔn)備活動(dòng)階段，各班同學(xué)在各科老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展廣泛的閱讀，收集資料，提取信息，制作題卡，進(jìn)行班級(jí)知識(shí)問(wèn)答，推選參賽隊(duì)員。比賽前，積極了解知識(shí)競(jìng)賽的流程與注意事項(xiàng)，內(nèi)容與安排。賽場(chǎng)上，各位選手信心滿滿，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備一展風(fēng)采，用實(shí)力證明自己。但要在比賽中奪冠可是一件不容易的事呢！有必答題，搶答題，各種學(xué)科題目種類多樣，精彩紛呈。
本次比賽還特別設(shè)置了家長(zhǎng)必答題環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們運(yùn)用自己的知識(shí)，精煉地給孩子們上了一次簡(jiǎn)短的“課程”！最后在搶答環(huán)節(jié)各班選手拼手速、比知識(shí)， 比賽的同學(xué)們?nèi)褙炞⒍⒅}目，遇到熟知的題目以迅雷不及掩耳的速度按下了搶答器，他們用自信的聲音說(shuō)出自己的答案。令參與者們的情緒達(dá)到了至高點(diǎn)，更讓臺(tái)下的孩子們一起感受興奮緊張的情緒。在激烈的比賽后，404的選手以總成績(jī)90分的高分，獲得了本次知識(shí)競(jìng)賽的NO.1！
精彩！課本劇
漫長(zhǎng)悠久的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。五年級(jí)同學(xué)以課本劇的形式穿越時(shí)空，打破真實(shí)與虛幻，將課本中的故事情景再現(xiàn)，讓課本中的人物粉墨登場(chǎng)，與全校同學(xué)來(lái)了一次親密互動(dòng)。
都說(shuō)“既生瑜，何生亮”，誰(shuí)才是英雄？是三分天下的諸葛亮？還是雄姿英發(fā)的周瑜？501班帶來(lái)了《草船借箭》，氣量狹小的周瑜、神機(jī)妙算的諸葛亮、忠厚老實(shí)的魯肅、生性多疑的曹操，在同學(xué)們精湛的表現(xiàn)中都“活”了，同學(xué)們仿佛一起進(jìn)入了烽煙四起的三國(guó)。
春秋戰(zhàn)國(guó)，群雄爭(zhēng)霸，諸子百家，各領(lǐng)風(fēng)騷。智慧的“晏子”是那個(gè)時(shí)代的名人。502班的《晏子使楚》用精美的服裝、齊備的道具、精準(zhǔn)的表情動(dòng)作，惟妙惟肖地展現(xiàn)了機(jī)智的晏子、狡詐的大臣、威風(fēng)凜凜的楚王、絕美的宮廷盛宴……引得臺(tái)下陣陣掌聲。
一根如意金箍棒，一雙火眼金睛，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，一身本領(lǐng)七十二般變化。503班的《猴王出世》帶我們感受了猴王出世的場(chǎng)景。舞臺(tái)上群猴們蹦蹦跳跳，活潑可愛(ài)，特別是石猴的表演者，聰明勇敢、霸氣側(cè)漏，給觀眾留下了深刻的印象。
一曲《枉凝眉》，一夢(mèng)入紅樓。504班的表演《紅樓春趣》，演繹出了大觀園里的少男少女在春日里放風(fēng)箏的美好畫面。身著古裝的隊(duì)員們化身《紅樓夢(mèng)》中的寶玉、寶釵、黛玉等少男少女，賞春光，趣談掛在枝頭的風(fēng)箏。瞧，隊(duì)員們演得多認(rèn)真啊，每個(gè)人都樂(lè)在其中，臉上洋溢著笑容，仿佛穿越到大觀園中去感受游春的美好。
今天的課本劇表演展現(xiàn)了同學(xué)們的閱讀能力和表演能力，同時(shí)也提高了同學(xué)們的課文理解能力，幫助同學(xué)們更好地體悟人物內(nèi)心的豐富情感、感受文本的藝術(shù)魅力。相信同學(xué)們能以本次表演為契機(jī)，致敬經(jīng)典，傳承經(jīng)典，以書為伴，做書香少年！
真知灼見(jiàn)辯論中
讀書不是一日之功，更應(yīng)該是一種持久的堅(jiān)持！六年級(jí)的哥哥姐姐在此次閱讀節(jié)上為低年級(jí)的同學(xué)們奉上了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書辯論會(huì)。辯題是“是紙質(zhì)書還是電子書更受歡迎？”正方的觀點(diǎn)是紙質(zhì)書更受歡迎，反方的觀點(diǎn)是電子書更受歡迎。
他們結(jié)合語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容，先了解了辯論的流程、辯手的職責(zé)，再觀看了相關(guān)的辯論視頻，在尋找論據(jù)上有目的地進(jìn)行搜集，正方搜集了紙質(zhì)書的文化價(jià)值、閱讀感受等優(yōu)勢(shì)，而反方則倡導(dǎo)電子書的方便攜帶以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。期間他們發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的日常生活息息相關(guān)的論據(jù)更能引起共鳴。過(guò)程中，他們會(huì)羅列對(duì)方辯友可能提出的問(wèn)題并想好對(duì)應(yīng)的證據(jù)進(jìn)行反駁。雙方的精彩陳詞上，602班的陸露同學(xué)慷慨陳詞，列舉有力的理由和觀點(diǎn)，獲得了臺(tái)下觀眾的熱烈喝彩，觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)更是激動(dòng)人心。經(jīng)過(guò)雙方辯手激烈的辯論后，正方辯手和反方辯手都進(jìn)行了小結(jié)和總結(jié)。這場(chǎng)辯論會(huì)，也給全校同學(xué)們上了生動(dòng)的一課。
叮咚！作家見(jiàn)面會(huì)來(lái)啦
“閱讀是一個(gè)過(guò)程，閱讀是一次浸潤(rùn)，閱讀是一番大浪淘盡見(jiàn)真金。”今天的“閱讀節(jié)”不一般，作家陸生作老師來(lái)到了校園里，和大家一起聊起了有關(guān)《西游記》與杭州與作文那些事兒！
在分享故事的同時(shí)，陸老師還和同學(xué)們暢聊了有關(guān)讀書的樂(lè)趣，并分享了他的閱讀體驗(yàn)，如閱讀時(shí)邊讀邊思考，作者是怎么把這些感受變成文字的。讀書的時(shí)候，作者怎么寫“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“看”，閱讀中可以借鑒的一些表達(dá)方法。
一個(gè)多小時(shí)的講座，陸老師以西游記為主題，從一波三折的故事情節(jié)中談閱讀方法和寫作方法，閱讀的時(shí)候要辯證地看這些閱讀的故事是真是假，要學(xué)會(huì)從一個(gè)點(diǎn)上發(fā)散的去思考，究竟為什么作者會(huì)這樣寫，這樣選，選擇這個(gè)素材，還有就是對(duì)中西方的一些作品比較閱讀，去感受其中的同與不同，豐富自己的閱讀世界。春天正是讀書天，同學(xué)們?cè)谄诖信c作家見(jiàn)面了，在聆聽(tīng)中了解了更多精彩的故事，“讀”樂(lè)樂(lè)的趣味真是妙不可言！
逛書市 “趣”游園
各年級(jí)主題活動(dòng)一結(jié)束，各班的“漂流書市”就閃亮登場(chǎng)了。孩子們精心制作的海報(bào)，別具一格。挑選心儀的好書好物，超認(rèn)真。你一言我一句的交流中，將心意的書籍和文創(chuàng)作品收入囊中。真是過(guò)癮！
若覺(jué)得還不過(guò)癮，那也沒(méi)關(guān)系，閱讀游園會(huì)接踵而至了。“飛向未來(lái)”“音樂(lè)長(zhǎng)廊”“步步為營(yíng)”“體藝之窗”“漫畫頭像”……一個(gè)個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，一場(chǎng)場(chǎng)精彩隨之而來(lái)，來(lái)看看同學(xué)們?cè)诟鲗W(xué)科閱讀活動(dòng)項(xiàng)目中的美麗瞬間吧！
滿載一崇春色，平鋪十里春光。美的春光在校園里，在孩子們的笑容里，在一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)項(xiàng)目里。本次“閱讀節(jié)”孩子們從閱讀中汲取能量，在這一個(gè)月的項(xiàng)目化活動(dòng)中，以驅(qū)動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，開(kāi)展班級(jí)討論，分析制定閱讀計(jì)劃，走進(jìn)書中的世界，讀出故事的精彩，演出人物的特點(diǎn)，說(shuō)出內(nèi)心的感受，分享閱讀的收獲。讓我們攜著一路春光，帶上滿滿的收獲，一起閱讀更多的好書，與書作伴，遇見(jiàn)更好的自己，擁有更燦爛的明天！
