捉弄孩子的樂趣，怎么也抵消不了他們留下的心理陰影。
近段時間，國內(nèi)疫情逐漸得到控制，村子里的人也多了一些走動。外出務(wù)工走不了，村子里就更熱鬧了，大人小孩就總愛在一起聊聊天嘮嘮嗑。
鄰居有個小孩，剛滿一周歲，正在蹣跚學(xué)步。長得胖嘟嘟的，一副可愛的模樣，走到哪兒都能自帶流量，成為人群中的熱點。
有的人抱抱他，有的摸摸頭，有的拉拉手，孩子的爸媽也樂意別人給他給孩子套近乎。
可是，有的人和孩子親近的同時，就親近過了頭，變成了捉弄。
村子里有位中年大叔，挺喜歡和孩子們親近，見到孩子總愛抱一會兒�？纱笫宓暮泳陀悬c扎人，抱一會兒孩子后，大叔就愛笑著，把胡子蹭在小孩的臉上，而那個孩子就被嚇著了，立馬哇哇大哭起來，臉也不斷的向后仰。孩子的媽媽，也知道大叔在逗孩子玩，在一旁也跟著哈哈笑了起來。在一群哈哈大笑聲中，孩子凄慘而無助的哭聲，分外刺耳。
后面幾天，這個小孩只要一見到大叔，就立馬躲起來，要是躲不掉，就哇哇大哭起來�？梢�，大叔已在小孩的心里留下了很深的陰影。
對待孩子，大叔也沒有惡意，可能就只覺得好玩，但這個好玩，確實已經(jīng)超出一歲孩子所能接受的范圍。
在我們身邊，像這樣的案例還有很多。比如有的人，會專門挑撥兩個小孩鬧矛盾，像看戲一樣，看兩個小孩在爭執(zhí)。而孩子爭得面紅耳赤時，大人則會開心一笑。
我們做家長的，在孩子經(jīng)歷這件事情時，很多時候會覺得是小事一樁，不值得斤斤計較，或者是因為都是熟人，不好意思阻止，還可能大人覺得自己小時候也經(jīng)歷過這些，看著也挺好玩等等。
我們認真觀察被捉弄的孩子會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過這些事后，孩子會變得很膽小，不自信，見到捉弄他的人就會躲起來。
細思這一行為，其實是大人弄混了“逗”和“捉弄”兩個概念。逗著玩，是從孩子的角度出發(fā)，以孩子的快樂為前提，以孩子能接受的方式，制造孩子的快樂。捉弄孩子，則是從大人的角度出發(fā)，利用孩子的幼稚，大人居高臨下地讓孩子犯錯、哭泣和害怕，以逗大人開心為目的，給孩子帶來的則是羞辱與擔(dān)驚受怕。
大人們都會覺得，這是一件小事，即使孩子哭了，一會兒再哄哄就好了。其實，這最容易給孩子造成心理傷害，在孩子們心里留下的陰影，會長久抹不去的。更有甚的，也會對孩子的人格造成缺陷，會讓孩子變得私自利而不關(guān)注別人的感受，變的冷酷無情。
做一比較會發(fā)現(xiàn)，我們的那一點樂子和孩子們受的傷害，孰輕孰重已自見分曉。為了孩子們的健康成長，自以為是的大人們，請多一些尊重，少一點捉弄！
