新校區(qū)師資的現(xiàn)實很多家長沒考慮到

其實原因很簡單，以前老師收入不高，讀師范分?jǐn)?shù)線不高，本科也能教高中，現(xiàn)在新老師都是名校博士、碩士，怎么考高分自己門清。其次新老師要評職稱、拼職位，卷，有激情。帶班更拼，老教師外面可能還有“業(yè)務(wù)”。

當(dāng)然也有很多老教師也是很用心的，不能說都不行，但總體是往往新教師帶班成績好。

加油加油努力

嗯 是這樣的

總感覺這些名校畢業(yè)的這些碩博，不要迫于就業(yè)壓力才選擇的教職，來當(dāng)高中教師感覺有點大材小用。

這個很多沒有比例，沒有數(shù)字，很難說明情況。
同樣可以說，很多老教師比年輕教師更好，經(jīng)驗更豐富，這種沒營養(yǎng)的話說明不了任何事。

講下我們小學(xué)碰到的幾個老師。
語文老師，年紀(jì)比較大，接近40，教到3年級的轉(zhuǎn)副校長了，5年級開始換成另外一個老師，我們孩子的寫作基礎(chǔ)都是第一個語文老師帶出來的。
數(shù)學(xué)老師，比較年輕，我們小學(xué)一年級的時候，她的孩子剛小班，花在教學(xué)上的精力其實沒那么多，四年級的時候換學(xué)校了，因為她的孩子要去總部讀書。但是也還是不錯的。
隔壁班的數(shù)學(xué)老師4年換了3個，總體數(shù)學(xué)成績是被我們班差一截的。

論教師蕭余富臨比主城區(qū)的普遍要敬業(yè)幾倍，因為這些縣中培養(yǎng)的基本都是本地學(xué)子，區(qū)級財政全力保障，老師的績效和高考成績直接掛鉤，老師都是免費業(yè)余時間補課。

非常贊同！

在教書方面，杭師大和北大（名校）沒區(qū)別。
年輕教師的特點就是有時間，能磨，不怕錯。
北大和杭師大最大的區(qū)別就是，北大的在后期教科研上能有非常高效的投入和產(chǎn)出，顯得很老練。畢竟大學(xué)花色時間經(jīng)歷是不一樣色

很多是多少多？是占多大比例？另外，教育和學(xué)歷并不是完全正相關(guān)性：一個是教，一個是學(xué)，其實是兩個不同的方向。

沒當(dāng)過老師，但從當(dāng)家長的經(jīng)驗來看，覺得當(dāng)老師當(dāng)家長，都是需要若干年頭的實操體驗經(jīng)歷才會成熟變厲害的

顧校長畢業(yè)11年就成二錢副校長，應(yīng)該是年輕老師有沖勁的證明

實際上去各個學(xué)校了解下就知道，年輕老師帶班成績秒殺，學(xué)歷高，知識新，拼勁足。

老中青搭配最好