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2024學(xué)年三年級(jí)上冊還存疑7處
2024學(xué)年三年級(jí)上冊還存疑7處1.《大青樹下的小學(xué)》插圖,3頁:(椽子應(yīng)在溝瓦與溝瓦之間而非目下的既有溝瓦與溝瓦之間,也有并非溝瓦與溝瓦之間的) 2.1 《花的學(xué)!,6頁:(標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間的停頓須用點(diǎn)號(hào)點(diǎn)斷卻無)請你照樣子寫一寫,如,“清風(fēng)一吹,他們……”“蝴蝶一來,他們……”。2.2 《習(xí)作》,40頁:故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角
磁場2017 2025-02-10 14:265958 0
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篇名而非題目——舊話要重提卅一
篇名而非題目——舊話要重提卅一前言“舊話”。筆者于2022學(xué)年對這類問題提出質(zhì)疑,現(xiàn)2023學(xué)年!耙靥帷。本文是新書《又見浪花》中的一篇——把“類同的標(biāo)點(diǎn)問題匯總成篇,不再分年級(jí)分冊次分述”!柏σ弧薄I弦黄獮椤恫挥妙D號(hào)之議——舊話要重提三十》。標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)(3-0.3)本文所議的是,篇名、欄目名使用引號(hào)標(biāo)示之瑕,見于一年級(jí)下冊、二年級(jí)上冊、三年級(jí)下冊,共3例。例1.第一步:要查“狐”的讀音,先要
磁場2017 2024-08-05 19:2213036 0
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這是低級(jí)差錯(cuò)——舊話要重提四
這是低級(jí)差錯(cuò)——舊話要重提四前言如題。事涉常識(shí)——語文小知識(shí),一點(diǎn)也不深?yuàn)W!芭f話”。筆者于2018學(xué)年起連續(xù)五年對此提出質(zhì)疑,今為第六學(xué)年!耙靥帷。這應(yīng)是無可辯駁之謬;筆者質(zhì)疑之網(wǎng)文除上貼網(wǎng)頁外,還一并上傳至年級(jí)編輯、總主編、教育部:未訂正,故重提!八摹,前有“三”、“二”、“一”,分涉標(biāo)點(diǎn)、引述原文、縮略語等問題。知識(shí)性(1-2)2023學(xué)年八年級(jí)下冊《寫作》,129頁:小組先進(jìn)行討論,
磁場2017 2024-04-15 08:487032 0
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一而再,再而三——訂正一處(九上)
一而再,再而三——訂正一處(九上)書寫(1-0.1)差錯(cuò)版,2018—2022學(xué)年九年級(jí)上冊《讀讀寫寫》,7頁(下面“三”字為筆者所加):三、沉甸甸的“沉” 淺析“沉”字之“冗”,其禿寶蓋“冖”寫成斜刀頭“?”了。關(guān)鍵在于“冖”的第一畫應(yīng)寫成點(diǎn)“丶”的,但卻寫成撇“丿”了。如此,一是寫錯(cuò)了——筆畫不對;二是寫丑了——因錯(cuò)而丑!俺恋榈椤边@書寫,骨子里還是楷書,只不過有點(diǎn)“行(行楷)”。書寫不可任性
磁場2017 2024-01-25 11:0310586 0
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介紹失諸偏頗;捉蚊何趣之有——訂正與差錯(cuò)
介紹失諸偏頗;捉蚊何趣之有——訂正與差錯(cuò) 五、介紹失諸偏頗——新訂正3(六上) 說明 新訂正,指本學(xué)期才訂正的。筆者于2020學(xué)年對下述差錯(cuò)提出質(zhì)疑。 差錯(cuò)版 2021學(xué)年六年級(jí)上冊《快樂讀書吧》,72頁: 《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說,原名《心》。作者在序言中說:“這部書是特地奉獻(xiàn)給九歲至十三歲的小學(xué)生的!睍幸孕W(xué)生的口吻,講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長故事。故事中的人
磁場2017 2022-09-08 08:438269 0
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事有輕重緩急
事有輕重緩急說明系列,本文是對四下《“諾曼底號(hào)”遇難記》指瑕的第三篇。第一篇是《小孩哪里去了——新差錯(cuò)18(四下……記)》,第二篇是《又一次咋來的——差錯(cuò)與系列——四下……記》,可網(wǎng)搜。教材2021學(xué)年四年級(jí)下冊《“諾曼底號(hào)”遇難記》,105頁起(在船長與船員部分對話之前的數(shù)字序號(hào)為筆者所加):全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過去,在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。 由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自
磁場2017 2022-05-24 08:353959 0
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刺破還是刺入——新差錯(cuò)15(五下《自相矛盾》)
刺破還是刺入——新差錯(cuò)15(五下《自相矛盾》) 說明 新差錯(cuò),指本學(xué)期才發(fā)現(xiàn)而非之前沒有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。 教材 2021學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期《自相矛盾》,84頁(“陷”字旁的數(shù)字序號(hào)為筆者所加): 楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷①也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷② 也!被蛟唬骸耙宰又茛圩又埽稳?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷④之盾與無不陷⑤之矛,不
磁場2017 2022-04-18 09:063405 0
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以文言釋文言——新差錯(cuò)10(四下《囊螢夜讀》)
以文言釋文言——新差錯(cuò)10(四下《囊螢夜讀》) 說明 新差錯(cuò),指本學(xué)期才發(fā)現(xiàn)而非之前沒有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。 教材 2021學(xué)年四年級(jí)下冊《囊螢夜讀》,77頁: 胤恭勤不倦,博學(xué)多通。 注釋 [恭勤]肅敬勤勉。淺析 注釋似有問題。 “恭勤”,同義互訓(xùn)對釋為“肅敬勤勉”,其中“恭”對“肅敬”,“勤”對“勤勉”。 所謂問題,在于無論是注釋對象“恭勤”還是注釋內(nèi)容之一“肅敬”都
磁場2017 2022-03-28 08:343621 0
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教材改寫露拙——三下《蜜蜂》
教材改寫露拙——三下《蜜蜂》 教材 2020學(xué)年三年級(jí)下冊《蜜蜂》,51頁: 一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號(hào),然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。淺析 在蜜蜂身上做記號(hào)的時(shí)機(jī)似掌握得不那么對那么好。 文章說作者先從蜂窩里捉出一些蜜蜂,放在紙
磁場2017 2021-08-02 09:412932 0
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