《新高考物化捆綁的弊端之我見(jiàn)》

《新高考物化捆綁的弊端之我見(jiàn)》 重高數(shù)學(xué)教師 陳老師 新高考模式下的物化捆綁政策，引發(fā)了廣泛的討論。這一政策在帶來(lái)一定積極影響的同時(shí)，也不可避免地存在一些弊端。 首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力顯著增大。物理和化學(xué)本身就是具有一定難度的學(xué)科，它們知識(shí)點(diǎn)繁多、概念抽象、公式復(fù)雜，需要學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力去理解和掌握。將這兩門學(xué)科捆綁在一起，意味著學(xué)

新初一

新初一，資料買了不少，暑假用孫濤數(shù)學(xué)網(wǎng)課自學(xué)一遍，萬(wàn)唯預(yù)習(xí)一遍。效果還是不怎么好，原因一，做題后沒(méi)及時(shí)更正，講解。英語(yǔ)最近做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，100分得分71.試卷慘不忍睹，課本知識(shí)未掌握，單詞不過(guò)關(guān)，扣分最多的是字的正確形式填空�；�本分析是語(yǔ)法不過(guò)關(guān)加十分粗心。學(xué)校老師完全放養(yǎng)，沒(méi)辦法，只能靠老母親。數(shù)學(xué)小班線下課，今天上第一節(jié)，對(duì)比火星還是不行�？春笃谌绾斡⒄Z(yǔ)這周開(kāi)始補(bǔ)語(yǔ)法，單詞背記加課文鞏固落實(shí)

笑看 沒(méi)有 特長(zhǎng)的“特長(zhǎng)生”

我早就說(shuō)了，你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。你初簡(jiǎn)單中考卷，加大分配生，我就擴(kuò)大自主招生，特長(zhǎng)生。蕭山中學(xué)招192名“科技特長(zhǎng)生”已經(jīng)有好些年了。一般來(lái)說(shuō)，特長(zhǎng)生都是有準(zhǔn)入門檻的。比如體育特長(zhǎng)生，或者球類比賽市比賽前幾名，田徑比賽還要看最好 成績(jī)。藝術(shù)特長(zhǎng)生只要要有級(jí)別和相應(yīng)市級(jí)比賽以上的名次�？萍继亻L(zhǎng)生也要有相對(duì)應(yīng)的成果。最最起碼，也要對(duì)特長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估和面試。但是，蕭山中學(xué)的“科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生”192名，在

較為明顯之誤——新差錯(cuò)（八上）

較為明顯之誤——新差錯(cuò)（八上）說(shuō)明新差錯(cuò)，指本學(xué)期才發(fā)現(xiàn)而非之前沒(méi)有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。標(biāo)點(diǎn)（1-0.1)2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)，26頁(yè)：將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張相，后面寫著兩個(gè)字：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。淺析冒號(hào)，后引號(hào)外的逗號(hào)，這兩者的搭配似是錯(cuò)了�！�…后面寫著兩個(gè)字：“惜別”，……改動(dòng)的思路有三，或保留冒號(hào)，或保留后引號(hào)外的逗號(hào)，或兩者皆不保留。一、改動(dòng)1，

教師節(jié)，看多了歌頌老師的，我想吐槽一下

如題，不想搏眼球，說(shuō)句實(shí)話老師在我心里地位不怎么高。求學(xué)近20年，幼兒園到大學(xué)，我也有遇到讓我很尊重的老師，但也遇到幾個(gè)不怎么樣的，偶爾會(huì)想起他們，發(fā)現(xiàn)對(duì)我不好的影響還是蠻大的，尤其是一個(gè)小學(xué)老師。 我想每個(gè)人在小學(xué)時(shí)，都覺(jué)得老師很有威嚴(yán)，形象很高大，說(shuō)的話比爸媽還要管用。小學(xué)碰到一個(gè)老師，真的影響到我一生性格。從小就長(zhǎng)的比同齡小朋友高，但說(shuō)句實(shí)話體育卻不怎么樣，也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，就這點(diǎn)老是被針對(duì)。記得

口號(hào)喊得響，最后看真假（評(píng)金華晚報(bào)教育雙減）

19樓發(fā)表了金華晚報(bào)雙減改革試點(diǎn)的幾項(xiàng)措施。有力嗎？絕對(duì)有力？真的還是假的？肯定是真的，但得看你怎么理解。1.先說(shuō)教師輪換，其實(shí)這個(gè)教師輪換的期限12年和校長(zhǎng)輪換10年杭州早就在2008年就開(kāi)始實(shí)行，而且規(guī)定了，要生職稱必須要進(jìn)行交流和支教。初升中要交流二年，中升高要交流三年，而且轉(zhuǎn)人事關(guān)系。12年來(lái)，多少老師升職稱，你覺(jué)得真的實(shí)行了嗎，文瀾建蘭采實(shí)的老師交流了嗎？當(dāng)然，職稱的評(píng)審表上一定交流了，

你身邊有孩子攀比心理很嚴(yán)重嗎？

最近因?yàn)樾陆�棉花大家在火熱抵制一些外�?guó)品牌的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的價(jià)值觀引導(dǎo)很有必要。 那天在公交車上聽(tīng)到幾個(gè)中學(xué)生在聊天，剛好他們說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，有幾句話我印象深刻。學(xué)生A:“穿什么耐克，丟不丟人？”學(xué)生B:“反正我是不穿了，我今天就沒(méi)穿�！睂W(xué)生C:“我今天還穿著，因?yàn)槲业男滦�還沒(méi)到�！睂W(xué)生D:“你們別又半途而廢，到最后抵制了個(gè)寂寞�！� 想起之前在B站上看的那個(gè)采訪小學(xué)生的視頻，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題說(shuō)的頭

有關(guān)高中生的自立問(wèn)題

現(xiàn)在高中生不是挺有自主意識(shí)的么，認(rèn)為自己都是成年了，都要求家長(zhǎng)不要把他們當(dāng)小孩看，家長(zhǎng)的管控要到什么程度為度呢，這個(gè)我們家有爭(zhēng)議，看看大家都是怎么處理的？ 娃媽說(shuō)下周娃要運(yùn)動(dòng)會(huì)有三天，這三天不住校，每天要趕往黃龍?bào)w育中心。家門口也有地鐵，我的意見(jiàn)是早上要上班，高中生了就讓娃自己坐地鐵去，總共也就5站，步行也就幾百米。 她媽有意見(jiàn)，說(shuō)我不去就是要她去。她要請(qǐng)假去送。認(rèn)為我這個(gè)當(dāng)?shù)�的太放�?/p>

給糾結(jié)考分和分?jǐn)?shù)線的家長(zhǎng)們寬寬心

和各位家長(zhǎng)一樣，家有考生，男，理科好于文科，平時(shí)成績(jī)應(yīng)該是杭高水平，前三志愿：沖杭二，目標(biāo)杭高，保杭四，這次成績(jī)579，我很滿意。 相信和我們同樣的家長(zhǎng)不再在少數(shù)，很多分?jǐn)?shù)比我們還高�？吹骄W(wǎng)上大家各種糾結(jié)，我來(lái)?yè)v鼓兩句，給大家寬寬心。 一、該緊張的是高中學(xué)校：這次分?jǐn)?shù)拉不開(kāi)，生源被打亂了，正好檢驗(yàn)下幾所高中的教學(xué)水平，好生源上了原來(lái)分?jǐn)?shù)線排名偏后的學(xué)校，學(xué)校更重視，要把好的師資力量全用上，和排名靠

由崇文轉(zhuǎn)公說(shuō)開(kāi)去，近江三小連招是好辦法。

最近，因?yàn)槊褶k小學(xué)崇文轉(zhuǎn)公，引出了一系列的不同凡響，什么房?jī)r(jià)一夜爆漲了，什么近江西園要進(jìn)崇文了，什么在水一方要保留雙學(xué)區(qū)了，什么勝利劃出一大片后生源要不足了，什么天地周圍新的入住爆表了，等等。 周圍小區(qū)是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，口水之爭(zhēng)異常激烈。筆者也好奇的關(guān)注了一下這個(gè)教育的熱點(diǎn)新聞，看了一系列的相關(guān)帖子，翻開(kāi)地圖了解了一下。我覺(jué)得吧，搞個(gè)三校連報(bào)方案挺不錯(cuò)。 勝利、天地、崇文三個(gè)學(xué)校相差不遠(yuǎn)，整的一個(gè)

初中英語(yǔ)，一年，從30到80，家長(zhǎng)還是不滿意。

初二接手了一個(gè)孩子，一對(duì)一，英語(yǔ)就考30多分，單詞幾乎不會(huì)，語(yǔ)法為0。從小學(xué)語(yǔ)法補(bǔ)起，每周抽聽(tīng)三次單詞，一年時(shí)間終于提到80多分了。但家長(zhǎng)還是不滿意，說(shuō)孩子在學(xué)校上課睡覺(jué)、作業(yè)不做，而且我當(dāng)初預(yù)期的90分沒(méi)到，不信任我的教學(xué)質(zhì)量。我直接建議他換老師了，學(xué)校睡覺(jué)，課外補(bǔ)課，正反顛倒，主次不分��！