從你女兒這樣的表現(xiàn)看,她應(yīng)該屬于情緒感受敏感的類型。4歲就能清楚辨別別人的情緒,顯然你女兒在情緒情感方面是發(fā)展比較好的孩子。女兒看到老師批評(píng)別的孩子時(shí)感同身受,因此產(chǎn)生害怕心理,說(shuō)明她的同理心也很強(qiáng),你應(yīng)該感到高興。因?yàn)楦惺苊舾械暮⒆咏邮芙逃⒁龑?dǎo)的能力更強(qiáng)。
害怕和恐懼也是三四歲孩子情緒發(fā)展的重要內(nèi)容之一。
害怕和恐懼并非都不好。害怕意味著孩子已經(jīng)對(duì)“威脅”“危險(xiǎn)”有了感覺,這是自護(hù)自衛(wèi)能力發(fā)展的前提條件。三歲前的孩子是不懂害怕的,所以更容易出危險(xiǎn)。
你的孩子現(xiàn)在只是需要對(duì)她感受到“危險(xiǎn)”“威脅”做出更細(xì)微的區(qū)分,比如,我們可以說(shuō),老師的批判只是為了提醒、糾正自己或別人更認(rèn)真更仔細(xì),老師是害怕孩子出危險(xiǎn),是想保護(hù)孩子。但我們也該明白,4歲的孩子可以判斷老師的臉色是贊許還是生氣,卻還不能理解老師內(nèi)心的出發(fā)點(diǎn),因?yàn)樗麄兊母行赃h(yuǎn)強(qiáng)于理性。
所以,在看到孩子因?yàn)楸慌u(píng)而害怕的時(shí)候,我們首先應(yīng)該以同理心去體會(huì)她的感受,肯定她的害怕是有正當(dāng)理由的,我們大人小時(shí)候也有過(guò)同樣的感受。讓孩子盡量說(shuō)出她的內(nèi)心感受,包括哭一哭,發(fā)發(fā)脾氣,把她的不良情緒發(fā)泄出來(lái)。
在她發(fā)泄完以后,可以讓她接近你,依偎、擁抱,讓她徹底放松。
然后要有一番討論,讓孩子說(shuō)說(shuō)她所理解的原因,你再來(lái)說(shuō)說(shuō)你猜測(cè)的原因。你所說(shuō)的一定要把別人往好處想。比如,老師是喜歡你的,小朋友是想和你一起玩,等等。
平時(shí)看到有人吵架、起沖突,都可以當(dāng)作教案對(duì)孩子做些分析,讓孩子增加人與人相處的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在家里可以讓孩子承擔(dān)一些義務(wù),在孩子沒完成或完成得不好時(shí),也可以做些批評(píng),讓她知道每個(gè)人都要承擔(dān)責(zé)任,為自己造成的后果負(fù)責(zé)。
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