最近，開始嘗試用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)兒子閱讀和寫作。第一次使用思維導(dǎo)圖，是帶兒子做精讀，讀一本和貓有關(guān)的科普書，很成功，于是趁熱打鐵，又教兒子用思維導(dǎo)圖寫了一篇英語小作文，雖然起步階段寫作水平不高，但指導(dǎo)效果還不錯(cuò)，和大家分享。
本文由花友@福星媽媽發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
首先說說我們的學(xué)習(xí)背景吧...
兒子就讀公立學(xué)校，一二年級(jí)英語課也是一周一節(jié)，不像私立學(xué)校與國際學(xué)校那樣，每天都有英語課，同時(shí)上幾套教材。
校內(nèi)英語的要求很低，就是聽和讀，而我對(duì)兒子的英語要求絕非僅此，所以英語學(xué)習(xí)基本靠我在家自雞。
打開英語課本，我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的英語課正好在學(xué)習(xí)有關(guān)小動(dòng)物和描寫小動(dòng)物的內(nèi)容，重點(diǎn)句型是：I have …Its name is Mimi.
Its round.
Look at its eyes.They are big and bright.
Look at its tail. It's long.
4、彩繪圖文顯生動(dòng)，激發(fā)寫作動(dòng)力
孩子總是需要一些童趣的，大人執(zhí)筆書寫文字總是過于成人化，時(shí)間充裕的情況下不妨讓孩子動(dòng)筆涂一涂畫一畫，讓思維導(dǎo)圖更加生動(dòng)有趣，這也會(huì)大大激發(fā)孩子進(jìn)一步提筆寫作的熱情，因?yàn)樵谒壑羞@已經(jīng)是一件作品。
第五步：提筆書寫分段落，寫作一氣呵成
提筆之前，我建議兒子要注意分段進(jìn)行寫作，Appearance、Things it likes、Things it can do 可以各自成一段，再給文章加個(gè)開頭和結(jié)尾，這樣一篇簡(jiǎn)單的英文寫作就基本搞定了。
隨后，兒子動(dòng)筆獨(dú)立完成。雖說和我之前指導(dǎo)的還有一些不足，但已經(jīng)進(jìn)步很大了。
這樣圖文結(jié)合的英語作文本看著真是倍兒爽！
兒子的英文寫作水平和小花生里提筆就洋洋灑灑寫一大串的牛蛙們不能比。但是我相信寫作是一個(gè)漫長而艱巨的道路，只要激發(fā)寫作的熱情，運(yùn)用正確的寫作方法，掌握有效的寫作技能，廣泛閱讀，勤于練習(xí)，就會(huì)越寫越好！
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來源：小花生網(wǎng)