我家小朋友現(xiàn)在5歲半,經(jīng)過(guò)phonics(自然拼讀)和sight words(高頻詞)的學(xué)習(xí),我們已順利進(jìn)入了自主閱讀。
讀完兩千多冊(cè)分級(jí),從最初的啟蒙到現(xiàn)在的橋梁書,一路走來(lái),我們有喜有憂。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言這條道路上需要興趣培養(yǎng),目標(biāo)制定,任務(wù)執(zhí)行。
本文由@雨雨 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
大量且題材廣泛的閱讀是提升詞匯量和理解力的關(guān)鍵,通過(guò)它,我們最終能實(shí)現(xiàn)章節(jié)書的閱讀。就我家而言,我們買了好多套書來(lái)交叉使用,讓孩子的英語(yǔ)能力在閱讀中實(shí)現(xiàn)螺旋式的上升。
@雨雨 家的閱讀日記
分享一下我們的書單吧。
1. 海尼曼系列
海尼曼(Heinemann)系列是我們從開(kāi)始認(rèn)讀選用的第一套教材,我們一共用了海尼曼GK、G1、G2(70本+110本+118本)。
它的優(yōu)點(diǎn)不少:句型簡(jiǎn)單重復(fù),少有生僻詞;分級(jí)明確,分level1,level2,level3三個(gè)階段。
2. 牛津閱讀樹系列
牛津閱讀樹(Oxford Reading Tree)系列是我們讀的第二套,全套共有1-9個(gè)級(jí)別,共406冊(cè),是我家小朋友的最愛(ài)。
孩子喜歡它喜歡到想要穿越!有時(shí)候讀的過(guò)程當(dāng)中,自己想鉆到書中,和主人公Biff一家一起各種Happy,非常投入。
現(xiàn)在我家孩子已經(jīng)讀到9級(jí)了,當(dāng)我們意識(shí)到字越來(lái)越小,語(yǔ)速越來(lái)越慢時(shí),我們暫停了它,轉(zhuǎn)而讀RAZ。
3. RAZ系列
RAZ(Reading A-Z)系列一共分4個(gè)閱讀階段,從aa到Z共有27個(gè)級(jí)別。
這是一個(gè)十分龐大的閱讀體系,如何讀,便是一個(gè)不小的問(wèn)題,下面我總結(jié)了花友們常見(jiàn)的問(wèn)題,并給出了自己的回答。
Q: 孩子已經(jīng)接受了一些英語(yǔ)啟蒙了,該如何選擇初始級(jí)別?
A: 可以參照這一張表,藍(lán)思值需要自己去測(cè)試哦
Q: 如何判斷是否讀懂了?
A: 我們可以從朗讀流利度、復(fù)述表現(xiàn),以及官方的習(xí)題來(lái)評(píng)估。
Q: 讀文章的時(shí)候,需要注意哪些點(diǎn)?
A: RAZ的目標(biāo)是培養(yǎng)閱讀核心技能,包括5個(gè)方面:流利度、閱讀理解、精讀、寫作和詞匯。我們?cè)谑褂眠^(guò)程中需要重視的也是這5個(gè)方面。
Q: 讀的時(shí)候,遇到了生詞該怎么辦?
A: 在閱讀中把不會(huì)的生詞記下來(lái),做成生詞本,建議把英英釋義、例句或RAZ里的原句寫上,還可以加入同義詞、反義詞,引導(dǎo)孩子能自己造句。
Q: 精讀該怎么做?
A: 精讀能提前幫助孩子拓展背景知識(shí)和相關(guān)主題詞匯。因?yàn)槲恼聡@歐美文化,很多風(fēng)土習(xí)俗、人文歷史、科普知識(shí)方面的,我們可以找到對(duì)應(yīng)的視頻、繪本等,給孩子來(lái)個(gè)鋪墊。
做孩子復(fù)述和討論的搭檔。復(fù)述可以檢查孩子的理解情況,而不必轉(zhuǎn)化為中文思維。討論可以讓孩子對(duì)文章理解加深。
4. 其他分級(jí)書系
I can read系列、蘭登系列、圖書館系列都是非常棒的分級(jí)閱讀體系,值得推薦
5. 橋梁書&口水書
在孩子橋梁書的選擇上,我們使用了《大偵探內(nèi)特》(Nate the Great)以及《神奇樹屋》(Magic Tree House)系列
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的興趣,看了不少口水讀物。當(dāng)然,這一方面,就偏向孩子的興趣愛(ài)好了。我們買了Maisy, Jane Yolen and Mark Teague, 還有Fly Guy等系列。
來(lái)源:小花生網(wǎng)