蹲神3：向死而生二本，父母在機(jī)關(guān)工作，向死而生。
畢業(yè)后一年中，一個(gè)一個(gè)公司去面試，正經(jīng)公司沒有一個(gè)要我。一次又一次求職失敗，找不到一個(gè)正經(jīng)工作，最后降低標(biāo)準(zhǔn)，找類似于洗碗，打雜，陸續(xù)兩年。
在南京的一個(gè)酒吧打工的日子也算開心吧。后來也在廣州干過一個(gè)不足10平米大的二手書店，不到二十天把我辭退了，拿了1000快。在浙江一個(gè)小工廠混過。
每一次都是，干一個(gè)多月，覺得一點(diǎn)前途都沒有，就走了，寧可出租屋蹲著。
你覺得我不想工作？不是的。我在大夏天中午去貨車上卸貨，把那種單火小型集成灶一個(gè)一個(gè)背上樓的樣子，集成灶有多重你知道的！？
我是想工作的，當(dāng)時(shí)我理解的工作是：這個(gè)事情有點(diǎn)意義，還稱得上一個(gè)職業(yè)，文案啊，后期啊，設(shè)計(jì)啊等等，讓努力有個(gè)看得到的希望。
但是，如果是去個(gè)騙錢的皮包公司，去洗碗打雜扛貨，只會(huì)消磨掉你的時(shí)間和心智，進(jìn)入深淵，不會(huì)帶來任何突破。
鼓起了無數(shù)次勇氣，得到的卻是無數(shù)次的拒絕。
這對(duì)一個(gè)人的身體健康和自尊心是極其毀滅性的。我看到求職網(wǎng)站都能害怕的瑟瑟發(fā)抖，產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的習(xí)得性無助。這種對(duì)人格毀滅性的打擊，讓我整個(gè)崩潰了。
我家境相對(duì)還是好的，只不過，出了家門，父母就幫不上一點(diǎn)忙了。他們說讓我去機(jī)關(guān)當(dāng)個(gè)基層——開玩笑，這些香餑餑背后，實(shí)際上是幾十人甚至幾百人競爭一兩個(gè)崗位，非?，F(xiàn)實(shí)，非常殘酷。
他們對(duì)一個(gè)應(yīng)屆生找工作的認(rèn)識(shí)，基本是靠想象+電視劇+別人家的孩子，結(jié)論就是“你太懶”，“你不負(fù)責(zé)”等每個(gè)蹲神都聽過的話。
所以我也不敢回家，不想回家。
深蹲的一年，連門都懶得出，靠著朋友救濟(jì)，家里還能給一點(diǎn)錢不讓餓死，意志沉淪，開始消耗殆盡。每天醒來打游戲，一直打到合租的回來做飯，吃完玩到困，然后繼續(xù)。
那是在廣州的城中村。開窗不見光，手伸出窗外可以摸到對(duì)面建筑的墻壁。蟑螂耗子在這個(gè)污水橫流的地方司空見慣，但是我也懶得管，看不到就行。
嚴(yán)重的時(shí)候每天醉醺醺的，一地酒瓶，每天都不愿意醒來——天亮是我當(dāng)時(shí)最害怕的事。
蹲族現(xiàn)象：在日本，韓國早已著名
現(xiàn)象的本質(zhì)是——社會(huì)發(fā)展帶來的全民高教育，和社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高學(xué)歷人才的消化能力不足，兩個(gè)大面積現(xiàn)象沖突之下，導(dǎo)致了畢業(yè)生初出職場(chǎng)一兩年的高動(dòng)蕩不適應(yīng)。
改革初期處處需要人才的時(shí)代過去了， 除了名校、熱門學(xué)科的香餑餑，或很早就在家長幫助下做好清晰職場(chǎng)和人生規(guī)劃的孩子，其他的那些迷迷茫茫就讀了莫名其妙。
半懂不懂專業(yè)的畢業(yè)生，十有八九會(huì)短期面臨“畢業(yè)即失業(yè)”，“就業(yè)方向不明”的嚴(yán)酷問題。
這個(gè)適應(yīng)期短則半年，長則無限——心智崩塌，徹底放棄努力尋找出路，就會(huì)成為日韓著名的“啃老族”——畢業(yè)后從未工作，在家啃老至死。
作為消耗了家庭和教育體系大量心血和資源培養(yǎng)出來的高學(xué)歷，蹲族比起“三和大神”，何嘗不讓人唏噓呢？
從最底層的“三和大神”，到“蹲族”，再到更高級(jí)“佛系青/中年”，為什么這個(gè)時(shí)代的精神面貌那么頹喪呢？
有讀者在留言中，指責(zé)“三和大神”只是單純性懶癌——
為什么他們的父輩赤手空拳建起了鋼筋水泥的新中國，而他們連工作條件和福利都比父輩們好百倍的富士康都無法忍受，寧愿混吃等死呢？
我想原因是希望和現(xiàn)實(shí)的落差——
他們的父輩，在一窮二白出城奮斗的時(shí)候，大家都窮得差不多，或者說，城鄉(xiāng)區(qū)別很小，所以他們可以不糾結(jié)不抱怨，腳踏實(shí)地地?fù)]灑汗水，忍受嚴(yán)酷惡劣的工作環(huán)境。
人在什么都沒有，又不知道自己會(huì)得到，失去什么時(shí)，希望是最激烈的。
但這一代的農(nóng)二代鄉(xiāng)二代，在到處是“屌絲逆襲”的奇跡故事中長大，而當(dāng)他們滿懷希望進(jìn)入社會(huì)，看到的，是和他們的父輩全然不一樣的景象。
開放40年，紅利期已過，社會(huì)分層逐現(xiàn)，自己被希望所“騙”。
他們知道無論怎么努力，都不可能到達(dá)社會(huì)上所謂“好”的位置。這個(gè)落差，才是絕望的根源。
隨著時(shí)間和馬太效應(yīng)，人和人之間的差距放大，是成幾何倍數(shù)的：
第一個(gè)倍數(shù)，是人的個(gè)體差異
第二個(gè)倍數(shù)，是時(shí)代杠桿
第三個(gè)倍數(shù)，是代際積累
看到這樣的鴻溝，落后者能不悲觀絕望嗎？
對(duì)中產(chǎn)出身，高學(xué)歷的蹲族也同理，他們成長于“考上大學(xué)就是社會(huì)棟梁”的教育幻想中，畢業(yè)后面對(duì)的，卻是“只有拼命奔跑，才能留在原地”。
甚至終其一生都不可能超越父輩的現(xiàn)實(shí)，這也對(duì)他們的心智造成了毀滅性的打擊。
紅皇后假說：只有拼命奔跑，才能留在原地
蹲族的成因是多方面的。
硬因素包括：差學(xué)校，冷專業(yè)，選專業(yè)前毫無規(guī)劃和預(yù)見性，從沒為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備（好像還有畢業(yè)分配似的）極其被動(dòng)。這都可以歸結(jié)為家長、學(xué)生因自己視野限制而指引不足，等等等。
軟因素，則主要是心靈的脆弱，“與命運(yùn)抗?fàn)幠芰Φ娜狈?rdquo;。
像荒草一樣長大的“三和大神”固然如此，而那些學(xué)生時(shí)期除了分?jǐn)?shù)心無旁騖，對(duì)社會(huì)一無所知的“蹲族”，何嘗不是呢？
所以，心智教育永遠(yuǎn)是第一的，心智先于學(xué)習(xí)，先于快樂。
先培養(yǎng)一個(gè)心智?。ㄆぃ┛担▽?shí)）的孩子，再培養(yǎng)一個(gè)快樂的孩子，然后，才是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。主次不能顛倒。
比起“三和大神”，“蹲族”是幸運(yùn)的。他們受過教育，并非一無所有，他們有家可回，不會(huì)萬劫不復(fù)。只要斗志被點(diǎn)燃，他們可以重新站起來。即使不，當(dāng)一個(gè)平庸而幸福的普通人，又何嘗不可以呢？
蹲族后續(xù)
下面我繼續(xù)和你說蹲神2和3故事的下半段。請(qǐng)耐心看蹲神3的故事我看哭了，它讓我想起了一個(gè)人。
蹲神2：
挺感謝那段經(jīng)歷，當(dāng)我龜縮在出租屋什么也不能做的時(shí)候，我才在極大的焦慮里，發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡并且擅長的事情。
后來我通過給不同的媒體投稿，終于找到了現(xiàn)在的工作——一份正兒八經(jīng)帶五險(xiǎn)一金的工作，才存夠了租金，搬離了蹲族的生活。
蹲神3：
終于在那一年年末，我看到一家廣告公司招人，投了簡歷，果然石沉大海，最后我決定霸面——反正也拒絕了無數(shù)次，也不差這次了。
我直接到公司，前臺(tái)問我找誰，我說我來面試，前臺(tái)說沒有你，我說我直接過來的。對(duì)方愣了，給老板匯報(bào)，老板一聽覺得有意思，見了我。
然后我說了自己的想法，他給了我一個(gè)文案試用的機(jī)會(huì)，工資雖然不高，但是也算有奔頭的職業(yè)了。
當(dāng)老板點(diǎn)頭的那一刻，我眼淚就流下來了——說來可笑，得到一份普通朝九晚五的工作，能有點(diǎn)盼頭，能正常下班，不用吹牛，不用拍馬屁，做事就行的工作，竟然如此之難！
我把大學(xué)時(shí)候的那最后的丁點(diǎn)本事翻了出來，最后的救命稻草了，于是長達(dá)一年多的天天玩命地工作和學(xué)習(xí)，能學(xué)的都學(xué)，那種感覺就是“這還不行，死了算了”。
后來的事情倒是像電視了，加薪升職跳槽加薪等等。
16年的時(shí)候，我已經(jīng)在上海的一家垂直前三的著名互聯(lián)網(wǎng)公司工作了，一切都很好。
現(xiàn)在回頭一看，回想起那種感覺自己一蹦跶，就被一個(gè)無形的大手狠狠的拍在地上的那種挫敗感，很難想象，我還能從一個(gè)完全崩潰破碎的人，重新成為一個(gè)陽光的，自信的正常人！
要結(jié)束那種日子，也只有當(dāng)時(shí)那樣，放下包袱，破釜沉舟，才能把自己從泥潭里拔出來。
培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)
讓他成為一個(gè)有事做的人
我一直相信這么一句話——什么是幸福的人生？那就是：有人愛，有事做，有夢(mèng)追。有事做，何等重要！
工作，不僅僅是獲得生存資料的手段，更加給人帶來一份在人類社會(huì)存在的意義。
所以我們每一個(gè)媽媽，都應(yīng)該以此為孩子的培養(yǎng)目標(biāo)：讓孩子成為一個(gè)「有事做」的人。只有有事做，才能找到活著的價(jià)值和意義，而不是成為的無足輕重的螻蟻。
把孩子成功送進(jìn)人類社會(huì)并立足，成為社會(huì)機(jī)器其中不可或缺的一份子，是現(xiàn)代家長的終極責(zé)任。
最后的話
古人說“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，家庭可以給孩子無盡的寵愛，但社會(huì)更多的是要求和規(guī)則。
我們要給孩子的，不僅僅是無條件的愛，也要幫他擁有愛自己、愛生活、愛他人的能力，讓他擁有能競爭、好溝通、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?。這些才能護(hù)他一生安穩(wěn)。
*來源簡介：英華蘭DrBing（ID:HiDrBing）