【測(cè)評(píng)報(bào)告】樂(lè)高要學(xué)就挑正版授權(quán)的—樂(lè)高活動(dòng)中心東部軟件園
上一篇的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，嘔心瀝血。這回想著來(lái)一篇單個(gè)機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)，結(jié)果洋洋灑灑又碼了四千多字，各位看官坐好了，表演開始。
哥哥大概兩歲左右就給他買了大顆粒的樂(lè)高玩具，一開始并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的喜愛。到了三歲不到，他開始對(duì)之前買的樂(lè)高玩具感興趣了，于是我們就開始找機(jī)構(gòu)。樂(lè)高的選擇相對(duì)來(lái)說(shuō)并不糾結(jié)，家旁邊就是樂(lè)高活動(dòng)中心，順便比較了一家當(dāng)年還挺火的創(chuàng)想樂(lè)高，后來(lái)大概應(yīng)為版權(quán)問(wèn)題，改名創(chuàng)想童年了。哥哥開始上課是三歲不到，到現(xiàn)在已經(jīng)上了兩年多一百來(lái)節(jié)課了。他的樂(lè)高課還是比較堅(jiān)持的，由于喜歡，幾乎不請(qǐng)假，每周也都惦記著這節(jié)樂(lè)高課。今天來(lái)聊聊這家樂(lè)高活動(dòng)中心，談?wù)勎覂赡甓嗌舷聛?lái)的感受。
測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)：樂(lè)高活動(dòng)中心東部軟件園
中心整體感受：如果有意向要選擇全年齡段的樂(lè)高學(xué)習(xí)，非他莫屬
星級(jí)打分：★★★★★
優(yōu)勢(shì)：相對(duì)在文教區(qū)，又是比較市中心，地理位置方便，品牌夠老，面積較大，有正版授權(quán)的課程，課程體系比較成熟，在園區(qū)停車方便
劣勢(shì)：開業(yè)較早，園區(qū)內(nèi)老的校區(qū)感覺陳舊，教室采光不佳（馬塍路上的門面店一年多前裝修好，目前幾個(gè)教室好像已經(jīng)開始投入使用）
1、環(huán)境篇
教學(xué)環(huán)境：
樂(lè)高東部軟件園中心的面積很大，教室較多，教室的面積也很大。我之后由于種種原因，也去過(guò)幾家上樂(lè)高課的機(jī)構(gòu)，普遍感覺是別家的單個(gè)教室面積很小。樂(lè)高活動(dòng)中心的樂(lè)高課教室分兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)區(qū)域有桌子和椅子，是課前導(dǎo)入本節(jié)課主題，引入教學(xué)內(nèi)容老師上課的地方。還有一個(gè)區(qū)域就是搭建區(qū)，有軟墊，供小朋友席地搭建（在很多家別的學(xué)樂(lè)高的機(jī)構(gòu)，只有地墊，沒(méi)有導(dǎo)入教學(xué)的區(qū)域或者環(huán)節(jié)）。這家樂(lè)高到一年級(jí)以后也有編程，所以還有三個(gè)高年級(jí)的編程教室。家長(zhǎng)等候區(qū)相對(duì)比較寬松，教室?guī)缀醵际侨Ａ该鳎议L(zhǎng)在外面也可以看到自己孩子的表現(xiàn)。接待處對(duì)面還有個(gè)小小的淘氣堡，哥哥小時(shí)候上完課以后基本都會(huì)在里面撒歡。
教學(xué)設(shè)備：
授權(quán)店當(dāng)然全套正品樂(lè)高教具了，上課搭建的教具很多。
2、教學(xué)篇：
班級(jí)人數(shù)：
一般滿班是6個(gè)人。請(qǐng)假制度較寬，有時(shí)候2人也開課。
課程內(nèi)容：
根據(jù)孩子的年齡、手部小肌肉發(fā)展、認(rèn)知能力由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一個(gè)主題10次課左右，從孩子生活中常見的事物出發(fā)，對(duì)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力和想象力培養(yǎng)較好。剛開始是搭建大顆粒，前幾個(gè)月開始過(guò)渡到小顆粒和大顆粒的混搭，現(xiàn)在五歲左右已經(jīng)基本過(guò)渡完成，開始搭建小顆粒。
很多人有這樣的誤區(qū)，覺得樂(lè)高課就是搭搭樂(lè)高，在家里搭就可以了，不用去報(bào)什么樂(lè)高課程，但我想說(shuō)的是，實(shí)事并不是這樣的。樂(lè)高課在內(nèi)容設(shè)置上，每節(jié)課會(huì)有不同的知識(shí)點(diǎn)的融入。比如哥哥剛開始三歲左右，會(huì)有冷熱帶、浮力等一些淺顯的常識(shí)的學(xué)習(xí)，再大一點(diǎn)，認(rèn)知能力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，有比大小、比重量、概率、對(duì)稱圖形等一些數(shù)學(xué)的概念滲入。當(dāng)然搭建方面，也會(huì)教一些如何讓建筑更加固定的“鎖扣”、“滑輪”之類的概念。
就我感覺，樂(lè)高課在哥哥的構(gòu)建和空間想象方面的確有幫助。打個(gè)比方，前兩天看到了一個(gè)系列的數(shù)積木的題，我很驚喜的發(fā)現(xiàn)哥哥對(duì)這一系列的題非常拿手，很快能數(shù)好，并且告訴我前面幾塊，后面幾塊看，加起來(lái)幾塊。這類題我在幫一個(gè)年級(jí)小朋友輔導(dǎo)課后作業(yè)時(shí)候接觸過(guò)，是一年級(jí)的聰明題。當(dāng)時(shí)那個(gè)小朋友就是數(shù)不清，想不明白為什么眼睛看到的明明是五塊，答案卻是六塊，她的空間想象力無(wú)法讓她理解有一塊積木是被擋住了看不見了。（類似的題我貼一道大家看下）
所以我感覺這是樂(lè)高搭建給娃培養(yǎng)出來(lái)的空間想象能力。包括現(xiàn)在已經(jīng)開始買比較大的小顆粒樂(lè)高搭建了，他基本自己能看圖紙能搭建。而且這種樂(lè)高搭建一般比較費(fèi)時(shí)，一坐一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)，也很培養(yǎng)娃的專注力。還有一個(gè)就是他的創(chuàng)造力，上課老師可能是教他搭建的一些技巧，比如三角形的可以怎么搭，階梯狀的可以這么搭，他利用老師教他的，回家以后創(chuàng)造出自己想要搭的模型。他很喜歡奧特曼，貼一張他自己搭的奧特曼打小怪獸，仔細(xì)看，奧特曼的手型是發(fā)射光線的造型，反正我是搭不出這樣的。小怪獸也是非常富有想象力，眼睛用的是車子的輪子構(gòu)成的。師資水平：這家的關(guān)鍵是師資穩(wěn)定，我們哥哥上的2年多一直是一個(gè)老師帶，平時(shí)走進(jìn)走出，碰到的也都是很面熟的幾位老師，這個(gè)非常難得。顧問(wèn)說(shuō)，老師上課前，都是要到北京總部去培訓(xùn)幾個(gè)月，然后定期也都會(huì)有培訓(xùn)。我對(duì)我們的老師非常滿意啊，她課上出來(lái)的小朋友的作品，雖然主題相同，但每個(gè)作品都會(huì)不同，不論是細(xì)節(jié)或者整體上。她也比較尊重小朋友自己的想法，搭建過(guò)程全程她會(huì)關(guān)注，只有在小朋友需要幫助的時(shí)候給予指導(dǎo)，盡量讓小朋友自己搭建，解決問(wèn)題。
3、學(xué)費(fèi)篇：
我是兩年多前報(bào)的課，當(dāng)時(shí)有大課包144課時(shí)，平均一節(jié)課一百二不到。之后中心有漲價(jià)，現(xiàn)在的單價(jià)課時(shí)已經(jīng)在260了，包的課時(shí)包大會(huì)便宜些，但是單價(jià)課時(shí)基本也在150，除非搞活動(dòng)時(shí)間買會(huì)再便宜一丟丟。
總體而言，我們家哥哥是比較喜歡樂(lè)高的，也從樂(lè)高學(xué)習(xí)中獲得了樂(lè)趣和知識(shí)。以后的編程如果他感興趣，我會(huì)一直讓他學(xué)習(xí)。如果是想上樂(lè)高課程的朋友來(lái)咨詢我，那我肯定是推薦這家機(jī)構(gòu)的了。
