數(shù)學(xué)是一門(mén)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它不只包含計(jì)算和解題，也包含對(duì)概念和觀點(diǎn)的理解。當(dāng)孩子將推理，創(chuàng)新，關(guān)聯(lián)及方法結(jié)合在一起，讓孩子看到數(shù)學(xué)的多樣性，趣味性，試問(wèn)孩子還會(huì)害怕數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)還會(huì)學(xué)不好嗎？
之前在書(shū)上看到這樣一句話：在孩子大腦發(fā)育的早期，應(yīng)盡量為孩子創(chuàng)造廣泛的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，利用多樣的活動(dòng)幫助他們形成數(shù)學(xué)邏輯思維，通過(guò)靈活多樣的數(shù)學(xué)困境來(lái)幫助他們形成良好的思考能力。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是家長(zhǎng)要跟孩子玩各種各樣的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子沉浸在數(shù)學(xué)的氛圍中，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲讓孩子掌握解決問(wèn)題的技能和方法，從而培養(yǎng)孩子的思維能力。玩游戲?qū)W數(shù)學(xué)比死記硬背數(shù)學(xué)概念要有趣的多。
我在孩子2歲7-8個(gè)月時(shí)買了一本書(shū)《孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)》，通篇閱讀后，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)所有的數(shù)學(xué)概念都是用游戲的方式讓孩子動(dòng)手嘗試，動(dòng)腦理解的，用玩游戲的方法讓孩子理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
所以，我們大約從2歲10個(gè)月開(kāi)始一個(gè)個(gè)的玩書(shū)中的游戲，當(dāng)時(shí)年齡小，有些游戲無(wú)法拓展，到3歲4個(gè)月時(shí)，又陸續(xù)玩了一些拓展游戲，加深孩子的記憶與理解。
以后，我會(huì)陸續(xù)將我們做過(guò)的數(shù)學(xué)游戲分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注哦！
一，數(shù)量匹配
材料：10個(gè)相同的紙杯，1個(gè)膠棒，1個(gè)紙筒，2包茶葉，3個(gè)卡片，4支鉛筆，5只畫(huà)筆，6個(gè)絨球，7個(gè)塑料小魚(yú)，8個(gè)樂(lè)高，9個(gè)磁性卡片（材料隨意，只要保證體積大小不同數(shù)量的小物品即可）
基礎(chǔ)游戲：
1，找出杯中數(shù)量相同的兩個(gè)紙杯并放在一起；
2，根據(jù)杯中物品的數(shù)量按照從少到多的次序重新排列。
游戲活動(dòng)：
恬恬看到這么多紙杯，這么多好玩的東西，先觀察了每個(gè)紙杯都有什么好玩意，了解游戲規(guī)則后就開(kāi)始點(diǎn)數(shù)每個(gè)紙杯的物品，由于紙杯數(shù)量有點(diǎn)多，恬恬數(shù)完后會(huì)忘記，我允許她將對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在紙杯旁。
待全部點(diǎn)數(shù)完畢后，她找出了數(shù)量相同的兩個(gè)紙杯，并在數(shù)字卡的提示下，完成了從少到多的排序。
（該游戲全程未拍照，只有最終的結(jié)果照，所以具體過(guò)程還請(qǐng)大家根據(jù)字面意思理解）
擴(kuò)展游戲：
1. 理解0
設(shè)置了1個(gè)空杯，告訴恬恬“沒(méi)有”就是0，讓她理解零的概念；
2. 按要求找紙杯
我隨意拿一個(gè)紙杯，讓恬恬找到比我紙杯里物品少（或者多）的紙杯，恬恬做這個(gè)游戲的時(shí)候，每次都要按1-10的順序數(shù)一遍，方能確定比我手里的多還是少，雖然操作的很麻煩，但好在沒(méi)出錯(cuò)。
3. 誰(shuí)多誰(shuí)少
我調(diào)整了部分紙杯的物品，將不同數(shù)量的相同物品放在不同的紙杯中，讓恬恬來(lái)判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。我發(fā)現(xiàn)越是同類的物品，越容易區(qū)分多少，因?yàn)辄c(diǎn)數(shù)后的結(jié)果比較容易記憶，孩子能很快做出判斷。
二，數(shù)量排序
材料：20個(gè)帶蓋子的塑料杯，一些體積大小不同的小物品，大米，雪花片，塑料積木，玻璃石，串珠，瓶蓋，絨球及數(shù)字卡。
準(zhǔn)備活動(dòng)：我將上述材料中的小物品選1-5個(gè)物品分別放進(jìn)20個(gè)塑料杯中，每個(gè)杯中的物品數(shù)量不相同。
基礎(chǔ)游戲：
1，將1-5的數(shù)字卡排序；
2，將杯中物品數(shù)量按從少到多的順序排序并匹配相應(yīng)數(shù)字卡。
特別說(shuō)明：家長(zhǎng)向孩子下達(dá)游戲指令時(shí)一定要清晰明了，讓孩子聽(tīng)懂游戲規(guī)則是重中之重。
我說(shuō)明游戲規(guī)則后，恬恬先將數(shù)字卡1-5排好序，然后開(kāi)始看杯中物品數(shù)量（恬恬具備5以內(nèi)的目測(cè)能力），迅速將杯子放在對(duì)應(yīng)的卡片旁邊。
數(shù)數(shù)排序的過(guò)程中，最難的是大米，顆粒太小，孩子必須倒出來(lái)一顆顆數(shù)。也正是因?yàn)檫@樣一個(gè)舉動(dòng)，孩子能夠理解1粒米和1個(gè)玻璃石的異同，雖然大小不一樣，但數(shù)量都是1。
20個(gè)杯子很快清點(diǎn)完畢，恬恬也做了對(duì)應(yīng)的排序。起初恬恬是將所有同數(shù)量的杯子圍繞在數(shù)字卡周圍的，后來(lái)我建議她排成一列，便于清點(diǎn)檢查（家長(zhǎng)也可以順便普及行和列的知識(shí)）。
以上是數(shù)量排序游戲的基礎(chǔ)活動(dòng)，之后我們又做了一些擴(kuò)展游戲，加深孩子對(duì)數(shù)數(shù)排序的理解。
擴(kuò)展游戲：
1. 按要求找杯子
我隨機(jī)拿了一些杯子并拿一張數(shù)字卡，要求恬恬找出跟卡片數(shù)字相同數(shù)量的杯子。由于之前已經(jīng)清點(diǎn)過(guò)一次數(shù)量，所以恬恬找起來(lái)非�？�。
2. 比它多（或少）
我拿出一張數(shù)字卡，要求恬恬找出比數(shù)字卡數(shù)量多的杯子放在右側(cè)，完成后，又要求恬恬找出比數(shù)字卡數(shù)量少的杯子放在左側(cè)。進(jìn)一步鞏固數(shù)量排序，數(shù)量多少的概念。
3. 數(shù)量連線
將裝有1-5數(shù)量的杯子打亂順序排成一列，數(shù)字卡排在一側(cè)，讓孩子根據(jù)杯中物品的數(shù)量跟對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡連線。完成連線后，可將數(shù)字卡換成對(duì)應(yīng)數(shù)量的杯子，讓孩子再次連線。這樣可以進(jìn)一步提高孩子的抽象思維能力。
4. 分類
上述游戲結(jié)束后，恬恬主動(dòng)將杯子里的物品一一集合歸位，即將同一類物品放在相應(yīng)的容器。這是分類集合游戲，最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念。
后面我們會(huì)繼續(xù)分享一些數(shù)學(xué)小游戲的
歡迎大家留言分享自己家的小游戲哦！
文章來(lái)源 ：小花生網(wǎng)
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