幾年前，我是一名新初一男孩的家長。孩子就讀公辦學(xué)校，當(dāng)時(shí)憑孩子的數(shù)學(xué)成績，進(jìn)民辦初中前三問題不大。但當(dāng)時(shí)一心想讓孩子負(fù)擔(dān)不要太重，征詢孩子自己意見，他小小年紀(jì)就知道民辦作業(yè)多壓力大，希望在公辦讀。
由于所在學(xué)區(qū)的初中在公辦初中算是很好的，當(dāng)時(shí)全家達(dá)成一致意見，就在公辦初中讀。后來隨著各種資訊的了解后，發(fā)現(xiàn)升學(xué)壓力很大，越來越出乎我們的想象。孩子初一的成績在班級(jí)前十名以內(nèi)，有時(shí)候可以考到第五名。一開始全家都很樂觀，覺得已經(jīng)名列前茅，假以時(shí)日，說不定還會(huì)進(jìn)步。但是后來看了年級(jí)排名，以及上幾屆學(xué)生家長傳下來的信息，才知道孩子的成績只能在前八所線上線下，到不了前三。
這時(shí)候孩子?jì)寢岄_始著急了。千辛萬苦買了杭州最好的學(xué)區(qū)房之一，卻無緣前三，心里過不了這個(gè)坎，就張羅著報(bào)輔導(dǎo)班，自己給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)。一段時(shí)間下來，收效甚微。轉(zhuǎn)而給我施壓，說你是浙大畢業(yè)的，又是老師，好呆要讓孩子上前三，上浙大。我說不是前三也能上浙大。孩子?jì)寢尣粩嘟o我洗腦，說進(jìn)不了前三，高中會(huì)很辛苦，并詳細(xì)分析公辦歷年考上前三的人數(shù)，最好的公辦初中考入前三的人數(shù)竟然沒有保送名額多。這也嚇了我一跳。也開始重視起來。
但是我不像孩子?jì)寢屇菢咏箲]。因?yàn)槲易约簩W(xué)習(xí)有好的方法，也懂教育，知道如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。但是我也做好了悉心陪伴孩子三年的打算。孩子最終在初三的幾次模擬考成績進(jìn)入全校前二十名以內(nèi)，有幾次進(jìn)入前十名。保送看初二初三成績，孩子只能排到第五所。孩子夢想考第一所，堅(jiān)決放棄保送。由于孩子成績是上升的，我們估計(jì)實(shí)力在第四所，因此也支持孩子放棄保送。后來盡管沒有第一所，但總算考入了第二所。
現(xiàn)在回想起來那時(shí)的艱辛，總會(huì)感慨萬分。有朋友問起我孩子情況，總有說不完的話語。作為教師，今天忽然想到可以在這里分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)與心得。（未完待續(xù)）
樓主續(xù)更：
公辦初中與民辦初中的最大區(qū)別，估計(jì)在于教師對孩子個(gè)體學(xué)習(xí)的投入上。民辦初中教師投入更多，家長相對省心。對于民辦前三所而言，考重高（以前是前八所，現(xiàn)在增加了周邊區(qū)重高與學(xué)軍紫金港)不是學(xué)校老師所追求的，因此目標(biāo)僅僅是前三甚至重高的民辦初中學(xué)生，家長就不用過多介入了，當(dāng)然想要第一所，家長也是要努力的。
對公辦初中而言，家長必須自己投入，不但要報(bào)輔導(dǎo)班，更要自己上陣。不論怎樣的輔導(dǎo)班，即便是小班，也是十多人，即便是分層教育，各自的弱項(xiàng)也不盡相同。除非孩子非常自覺，自己想要，那么報(bào)班甚至不報(bào)班即可。但是孩子不夠自覺，家長必須督促，自己有能力的自己上陣，自己沒能力或者沒時(shí)間的一定要找有經(jīng)驗(yàn)的家教專職教師，督促孩子查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行有針對性的提升練習(xí)。
我不愿花錢，又對自己有信心，就親自上陣了。但是，現(xiàn)在回想起來，真的很艱辛。盡管我是教師，但是在孩子心目中我只是個(gè)爸爸，沒有學(xué)校老師有權(quán)威，對我的學(xué)習(xí)要求與布置的學(xué)習(xí)任務(wù)推脫再三，擺出各種理由駁斥我。我不得不多次與孩子談話，做其思想工作，擺出自己的優(yōu)勢，讓其信服。記不清經(jīng)過了多少次的辯論。這比我教其他孩子要難很多。
因此，我覺得家長輔導(dǎo)孩子，很多并不缺知識(shí)與學(xué)習(xí)方法。盡管很多大學(xué)甚至研究生學(xué)歷的家長吐槽連小學(xué)題目都不會(huì)做。但是我相信只要家長肯做，不少家長應(yīng)該有能力輔導(dǎo)。關(guān)鍵是讓孩子心甘情愿地讓你輔導(dǎo)。在孩子心目中，爸爸就是養(yǎng)家糊口，管掙錢的，帶自己玩；媽媽就是管吃的，管購物，管家務(wù)；而學(xué)習(xí)的事是老師的事。聽說了很多家長自己輔導(dǎo)孩子的無奈，也有不少孩子在家長嚴(yán)管之下，表面上很乖，整天坐在家里做作業(yè)包括家長布置的，但是效率極其低下，明明當(dāng)時(shí)教會(huì)了，第二天就忘了。
孩子的內(nèi)心或許是第六感覺在排斥家長的輔導(dǎo)，對家長的輔導(dǎo)敷衍了事。這就很可怕，只怕會(huì)波及學(xué)校的學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致成績不升反降�；蛟S孩子的潛意識(shí)在向家長示威，看看，你這么虐我不讓我玩，我偏考差點(diǎn)，看你以后還要不要輔導(dǎo)了。我在輔導(dǎo)過程就出現(xiàn)過孩子成績越輔導(dǎo)越差的時(shí)候，后來進(jìn)行了一定的調(diào)整。因此，家長親自上陣，不得不為，也必須善于為之。
