可以問同學，問老師，問校長啊。一般來說，如果在與同學的沖突中，孩子有委屈肯定會和家長吐苦水的啊。這樣拖著也不是辦法，建議咨詢下心理醫(yī)生。

我覺得是小孩的自尊心受到傷害了！你們沒問原因嗎？要問清楚原因，表示對的話，就會站在他這邊的！

家長你好，你的問題我的解析如下：
首先通過你的描述你的孩子是一個乖孩子，乖孩子的文章我相信你可能看過，如果沒有可以在19樓輸入乖孩子會有很多相關的帖子，家長可以參考，也就是說問題的根源一部分是因為他的所謂的乖孩子，而這類孩子其實內(nèi)心很怕失去愛，很怕得不到認可，一旦失去愛和得不到認可那么問題就會爆發(fā)。
其次孩子一直很優(yōu)秀，可是這一次結(jié)果卻變成了這樣，也就是說孩子原本是一個人人都夸贊的孩子，現(xiàn)在卻因為一件小事而自認為放了很大的錯誤所以感覺沒有以前那么被認可，仿佛從一個比較高的位置掉到了比較低的位置，他接受不了，所以不敢去面對。
另外這孩子想的太多，你看他和你出去他想了很多他不該想的問題，在心理學上也可以說是一種替代，他在替你們考慮，替你們做決定，所以他可能很敏感和自卑。
最后建議你先到醫(yī)院去做對應的檢查，排除焦慮癥，場所恐懼癥，神經(jīng)衰弱等，然后找心理咨詢師幫助，不一定要在醫(yī)院做心理咨詢，但肯定是要做心理咨詢，檢查去到醫(yī)院。
還有就是這件事與檢討是沒有多大關系，與老師也沒有多少關系，重點是我們孩子的心理早就有問題，而老師或檢討只是他問題的爆發(fā)點。

建議辦理病假休學，留級重讀。

你們是不是沒上直升的公辦初中老學校，而上了那家價格不菲的培訓學校辦的私立初中？還是他們主動打電話來叫你們孩子去考試的，叫什么學校來著？

家長的處理有點奇葩呀。孩子在學校了碰到問題，應該先問清楚情況再下判斷呀，父母永遠是孩子的靠山呀，當孩子心理委屈，屈打成招的時候，父母在干什么呀，都是幫兇，后面連迷信的手段都用上了，真是服了！重新心理建設呀。

孩子在學校遇到困難，家長趕到學校，沒有問自己的孩子事情 緣由，反而相信老師的話，孩子是多么孤立無援啊，造成孩子現(xiàn)在這樣，根本是家長的錯！作為孩子的父母，應該最大限度的相信孩子，支持孩子，就算真的欺負其他孩子，也要問清原因，一味答應老師寫檢討，還在班級里念檢討書，家長真是愚蠢至極！看的我一肚子火，遇到這樣的家長孩子可憐！把孩子逼的不敢進學校，不敢進教室，根本就是父母一手造成的，可悲�。。�

樓主 你孩子可能從小學習上比較省心聰明伶俐 他性格也是自尊又自強 你們親子關系不錯但是他對你們依賴較少 這種孩子在青春期會有一個很大的問題就是 剛強易折 這是由于他小時候挫折教育少 一旦遇見委屈或者不順就會出現(xiàn)畏難的情緒 好好克服他能有極大的成長 怎么說呢 其實你應該和他好好溝通一下 問清楚當天的具體情況 個人分析當天他可能是有錯 他的驕傲讓他一直在回避這個問題 用極端行為來逃避 讓他學會面對并承認自己的不足很重要 他不是很喜歡看夢想改造家之類的節(jié)目么？我記得有一期有個腦癱但是喜歡畫畫的孩子來參加改造 他在街上分傳單的時候 拒絕他的人很多 但是他很堅強 有一句話我印象深刻啊 他說拒絕我的人很多 但是他還是要堅持 讓你兒子看看 錯不是人生最大的問題 錯不起才是人生最大的遺憾

看一下心理醫(yī)生，不要覺得看心理醫(yī)生就精神病，其實和心理醫(yī)生交流一下，就是把心底的一些感情和情緒表達出來，醫(yī)生會相應進行疏導。青春期發(fā)育的心理的書也可以給他看看，這種懂事的孩子，多半會把心底的思想藏起來

一個好的老師真的很重要

好像發(fā)生在學校里的也不是一件什么大事嘛，我猜想事實，你兒子確實欺負同學了，老師要求你兒子做檢討，你兒子面通同意寫了檢討但是留下了心理陰影。第一、你沒說你兒子欺負同學這件事有多嚴重，欺負成什么樣了，我覺得情節(jié)不嚴重的不至于要寫檢討，口頭道歉。如果是情節(jié)嚴重，老師要求要檢討也無可厚非。你兒子心理承受能力太差了，還是看心理醫(yī)生吧。第二、你和妻子對待你兒子有沒有需要檢討的地方，是不是過于望子成龍，給他太大壓力了。你和妻子永遠都是兒子最堅強的后盾，你們一定要支持他，理解他，給他安慰，幫他分析問題，幫他走出困境。

什么學校？不方便公布的話，用拼音替代撒。。
個人覺得寫檢討很正常的事啊，我們家小伙子也是民辦的前三所，潛規(guī)則就是，但凡被扣分，例如上課講話，交頭接耳，作業(yè)差被點名等等，都要寫檢討。
寫檢討的目的不在于弱化或者貶低小朋友，而是通過檢討能夠認識到，哪些行為是錯的，哪些習慣是不好的。所以我們很支持這項活動。

還是要搞清楚學校里發(fā)生了什么事，對他影響這么大，以至于他連學校都不敢去，如果真的是小孩錯了，再耐心開導下，如果不是小孩的錯，就需要班主任老師給他“申冤”。當著全班同學的面給他道歉，讓他從心理上覺得自己沒錯，因為你兒子自尊心蠻強的。

能不能更學校溝通下，換個班級

文章寫了不少，很多都是無關的，邏輯也不清。也不知道是在那個學校寫檢討的，什么培訓班，五年級，什么保持到了小學畢業(yè)。當然思路是”我們很窮很可憐，現(xiàn)在小孩子被批評了，我們也不知道咋回事，他不讀書了，是不是學校有問題，肯定是學校有問題，因為我們是窮人，孩子以前很乖的“

到底是什么原因，這個首先要去了解清楚，已經(jīng)休學70天了，家長務必要好好處理，很可能會影響孩子的一輩子

樓主掩蓋了很多，含糊其詞，首先反復的說家里條件很差，然后是孩子很乖，很優(yōu)秀，不然不會有學校主動接收。說了那么多，對當時孩子到底是什么原因造成的寫檢討書卻是含糊其詞，這個對比有點鮮明��？責任都是別人的，“老師叫我們寫，我們就寫了”大家都是成年人，都是判讀能力，可能嗎？打個比方，如果你家孩子霸凌別家的娃，其他家長都抗議，冷暴力你家的娃，才導致你家娃不愿去學校？那處理方法當然是不一樣的，你在這里都不能明確說明原因，大家出主意也是浪費

說了半天沒有說清楚事情的原委。我孩子前幾天也是和同學有矛盾，不過我們是被打的一方，我兒子回家和我說，我就和孩子說，你既然自己說沒有錯，沒有主動去惹別人，那就堅持，哪怕老師讓你寫經(jīng)過，你按實寫就好了。

你再跑到學校跟老師和發(fā)生沖突的孩子把事情了解清楚再想解決的辦法，還有一個辦法就是你老婆去學校陪讀，有媽媽在他會有安全感些吧。

孩子在學校和同學們的關系怎么樣，有沒有要好的同學，或許你們可以從側(cè)面了解一下孩子在學校真實的情況。從你的語言描述來看，孩子很早慧，考慮的也多，內(nèi)心也有些敏感，他表現(xiàn)出來的，是他愿意給你們看的這些，實際內(nèi)心或許并未展露，他知道自己怎么做會讓你們高興和有面子，真正屬于自己的需求，平時會表現(xiàn)嗎，比如想要什么，傷心的時候，學校發(fā)生事情的時候等等。我個人覺得，現(xiàn)在不一定是要想辦法想孩子馬上重回校園，而是要搞清楚孩子恐懼校園的原因，逐一解決，讓孩子從心理和生理上接受，能坦然的面對，才能有力量重新走進校園，必要時也可以尋求醫(yī)生幫助。初中正是一個人世界觀，人生觀形成的時期，需要我們的協(xié)助，爸爸媽媽也要振作精神，給孩子一個積極正面的榜樣，希望孩子快樂成長。

我覺得你自己先去看看心理醫(yī)生吧

怎么這么長時間學校和老師都沒有出面嗎？就家長自己努力勸孩子？班主任呢? 現(xiàn)在的教育真的什么都推給家長了嗎？

孩子肯定是覺得自己沒有做錯,現(xiàn)在老師和同學都不向著他,只知道一味的批評他,所以不肯去學校

帶去看下醫(yī)生吧

家長您好！今天看到您發(fā)的帖子，可以感受到您此刻焦急擔心的心情。從整個事件的描述來看，您的孩子短短幾個月其實經(jīng)歷了很多他之前沒有遇見過的事情，所以再處理自己情緒和問題的化解上缺乏相類似的解決方法，這并不是孩子和您的錯。梳理了一下

不要給孩子太多的心理負擔

小孩很在意當時發(fā)生的事，估計他認為鬧得很大。不敢去接受同學與老師“異樣的”眼光。你要找到問題所在，給他分析分析，然后找到老師，商量一下能不能用一種自然的方式讓他回歸，哪怕善意的謊言去解釋70多天的曠課也行，總之一個詞，要低調(diào)再低調(diào)，完全讓大家不在意他的回歸。另外，寫檢查這個事本身是小事，但孩子接受挫折能力弱了一點，你們要多想辦法改良，否則將來又會出現(xiàn)這類事，比如學習成績，評定等級，甚至考大學，談戀愛等等。