隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的生活也隨之變得便利。在杭州威雅學(xué)校，老師在不斷嘗試尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)輔助學(xué)生們?cè)谡n堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)。
在杭州威雅小學(xué)部，所有的學(xué)生都可以將他們的平板帶到課堂上，并通過(guò)課堂管理工具Class Dojo來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。Class Dojo是一個(gè)交流平臺(tái)，老師可以通過(guò)使用它來(lái)搭建一個(gè)學(xué)校內(nèi)部教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流社區(qū)。
與此同時(shí)，Class dojo也是一種有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生可以通過(guò)各種積極的行為獲得dojo積分，這也是他們非常喜歡的學(xué)習(xí)方式。
Class Dojo是一個(gè)多功能的教室應(yīng)用程序，可以用來(lái)展示圖片和學(xué)生作業(yè)。學(xué)生可以在Class Dojo上創(chuàng)作許多自己的作品，包括視頻、照片、海報(bào)。所有這些作品都可以公開(kāi)，并發(fā)送給老師進(jìn)行評(píng)分。一旦得到老師的批準(zhǔn)，作品就會(huì)被公開(kāi)到每個(gè)學(xué)生的作品集上，學(xué)生的父母也可以看到并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通常，學(xué)生們非常喜歡來(lái)自父母的評(píng)論，也會(huì)非常高興地向老師展示他們父母的評(píng)論。這樣的方式給了學(xué)生極大的自豪感，并可以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
通過(guò)Class Dojo，老師可以創(chuàng)新線上教學(xué)方式。他們可以在Class Dojo上布置作業(yè)，也可以在學(xué)生檔案中發(fā)布指南。視頻和互動(dòng)網(wǎng)站的使用可以使課堂變得生動(dòng)，也可以讓學(xué)生以一種全新的互動(dòng)方式去學(xué)習(xí)。
在杭州威雅，我們?cè)谡n堂上使用的另一個(gè)應(yīng)用程序是 "Apple Classroom"。Apple Classroom是一個(gè)課堂管理應(yīng)用程序，通過(guò)它，教師可以監(jiān)控學(xué)生的平板使用情況，并確保所有學(xué)生都在使用平板完成老師布置的任務(wù)，而不是用平板在做與課堂無(wú)關(guān)的事情。
與此同時(shí)，Apple Classroom允許老師在所有學(xué)生使用平板時(shí)查看使用情況，如果學(xué)生用平板做與課堂無(wú)關(guān)的事情，老師還可以自行關(guān)閉和打開(kāi)平板上的應(yīng)用程序。在每堂課結(jié)束時(shí)，計(jì)算機(jī)將生成一份報(bào)告，顯示每位學(xué)生在每個(gè)應(yīng)用程序上所花費(fèi)的時(shí)間。因此，通過(guò)Apple Classroom，學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
在這里，學(xué)生需要學(xué)習(xí)兩門重要的課程，我們也同樣相信每一位教師都可以在他們的課堂上取得巨大的成功。學(xué)生們喜歡在課堂上用平板來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)工具可以讓課堂變得更加生動(dòng)，曾經(jīng)困難和枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容也可以變得有趣。目前，學(xué)生已經(jīng)創(chuàng)作了一些精彩的作品，我們也都很期待他們未來(lái)的作品。
